Polígonos estrellados

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Polígonos estrellados

Polígonos estrellados














Si dividimos la circunferencia en arcos de igual longitud, al unir los extremos consecutivos de esos arcos obtendremos polígonos regulares con esos vértices: triángulos equiláteros, cuadrados, pentágonos regulares, etc.

Pero si en vez de unir vértices consecutivos (es decir, en vez de "saltar" de uno en uno), unimos un extremo con otro más alejado (es decir, "saltamos" un número determinado), podemos obtener polígonos estrellados, diámetros o varios polígonos regulares superpuestos, dependiendo del número de vértices y del número que saltemos para pasar de uno a otro.

Con ayuda de esta aplicación el alumnado podrá investigar qué sucede en cada caso.

Experiencias de aula

Se puede usar la hoja de cálculo incorporada para anotar los resultados, o crear una tabla propia en el cuaderno. Para abreviar, se la notación (5;2) que significa elegir 5 vértices y saltos de 2 en 2, es decir, colocar el deslizador "Nº vértices" de la aplicación en 5 y el deslizador "Nº saltos" en 2.

El alumnado tiene que intentar generalizar algunos resultados, es decir, extraer conclusiones que sirvan en cualquier caso.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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