Polígono estrellado

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Polígono estrellado

Polígono estrellado














Cuando unimos los vértices de un polígono, saltando sistemáticamente un número dado de vértices, hasta volver al primero, la figura que nos resulta es un polígono estrellado. Así, por ejemplo, si partimos de un polígono de 7 vértices, un heptágono, según cómo unamos los vértices, podemos formar dos polígonos estrellados. El salto puede ser 2 (contamos dos vértices a partir del primero y así sucesivamente, hasta cerrar el polígono) o 3 (contamos tres vértices a partir del primero y así sucesivamente).

En esta aplicación el alumnado tiene que investigar qué relación hay entre los ángulos que forman las puntas de un polígono estrellado de 5 puntas.

Experiencias de aula

Se utiliza un transportador virtual (que se puede mostrar o no) para medir los ángulos de cada una de las puntas de la estrella y los ángulos centrales. El objetivo es que el alumnado responda a la pregunta sobre cuanto suman los ángulos que forman las puntas de un polígono estrellado de 5 puntas a partir de lo que ha ido descubriendo contestando a una serie de preguntas previas.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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