Pirámides

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Pirámides

Una pirámide es un poliedro limitado por una base poligonal y por caras laterales triangulares que coinciden en un punto llamado ápice. Si todas las caras laterales son iguales, la pirámide se llama pirámide recta y en caso contrario se llama pirámide oblicua. Estas son tres actividades del proyecto Gauss sobre la pirámide:

En la primera actividad se estudian las pirámides con base regular. La aplicación permite elegir cuántos lados tendrá el polígono regular que forma la base de la pirámide, desde tres lados (triángulo equilátero) hasta 10 lados (decágono regular).

Pirámides (1)













La segunda actividad ayudará al alumnado a distinguir las características de las pirámides "desarrollando" (es decir, "abriendo y abatiendo") todas sus caras, tanto la base como las caras laterales. Un deslizador permite variar el número de caras laterales. Unos puntos rojos permiten cambiar el perímetro de la base y la altura de la pirámide. Un punto verde sirve para mover toda la pirámide.

Pirámides (2)













Con la ayuda de la tercera actividad el alumnado podrá deducir fácilmente cuál es el volumen de la pirámide. En esta aplicación se puede girar la figura mediante unos puntos. También se puede cambiar su tamaño usando el deslizador Escala.

Pirámides (3)














Experiencias de aula

En cada una de las actividades se plantean una serie de preguntas que sirven de guía didáctica para el alumnado.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
 web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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