Perpendiculares

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Tomamos un cuadrilátero y unimos con rectas los puntos medios de los lados opuestos. El objetivo de esta aplicación consiste en averiguar qué propiedad debe tener el cuadrilátero para que esas rectas sean perpendiculares.

Experiencias de aula

El procedimiento consiste en elegir un vértice y no mover los otros tres. Se mueve el vértice elegido a distintas posiciones. Cada vez que se llegue a una posición en la que el ángulo de las rectas sea 90º (o muy cerca), se coloca un punto en cualquier zona vacía, y se desplaza hacia en esa posición fijándolo en ella (clic derecho, Propiedades). El alumnado tiene que observar cómo van quedando esos puntos fijados.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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