Pendiente y ordenada en el origen

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Pendiente y ordenada en el origen

Pendiente y ordenada en el origen














En esta actividad hay que encontrar la ecuación explícita de cada una de las 10 rectas que unen cinco puntos dados.

Para hallar la ecuación hay que que encontrar los valores de la pendiente y de la ordenada en el origen e introducirlos en las celdas correspondientes de una hoja de cálculo. Una recta verde y una escalera violeta bajo ella sirven de ayuda para el alumnado. Para mover la recta y la escalera, hay que situar unos puntos de color naranja en la posición deseada (que normalmente serán dos de los cinco puntos).

Experiencias de aula

Para encontrar la pendiente y la ordenada en el origen: Hay que hacer coincidir los vértices de color naranja de la recta verde con los puntos por los que pasa la recta. Asi se podrá ver la cantidad de unidades que sube (o baja) la recta entre ambos puntos y la cantidad de unidades que avanza así como el valor del eje Y en el que esa recta lo corta.

Si no se puede ver ese valor directamente (por encontrarse fuera de pantalla), el alumnado deberá deducirlo a partir del valor de la pendiente.

Para introducir el valor de la pendiente y de la ordenada en el origen: Hay que llevar los valores obtenidos a las casillas de una hoja de cálculo. Si es una fracción, se debe usar el símbolo / para separar el numerador del denominador. En caso de escribir decimales, la parte decimal se separa de la entera con un punto (como en las calculadoras), no con una coma.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
  web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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