Palabras agudas, llanas y escrújulas

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Palabras Agudas = Cuando la sílaba tónica es la última.

Graves o Llanas = Cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Esdrujulas = Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima.

Recursos para trabajar las palabras agudas, llanas y esdrújulas en clase:


Forma parte del programa "La acentuación con Don Quijote" desarrollado con tecnología Macromedia Flash para el estudio y la práctica de las reglas básicas de acentuación en lengua castellana.

La metodología de trabajo es la de presentar diferentes fichas con los distintos apartados incluidos, en las que, en primer lugar, se exponen de forma esquemática los conceptos, y se abre la posibilidad de hacer diferentes actividades prácticas sobre los mismos, que serán corregidos por el ordenador y almacenados esos resultados para que puedan ser consultados o imprimidos con posterioridad para una evaluación del trabajo por parte del profesor.

Para el estudio de las palabras agudas, llanas o esdrújulas se plantean dos ejercicios prácticos diferentes.

Primer ejercicio práctico: se propone señalar las palabras agudas, llanas o esdrújulas, identificándolas por su sílaba tónica. Segundo ejercicio práctico: se propone señalar las palabras agudas que deban ir acentuadas de entre un conjunto de 20 palabras agudas diferentes, lo mismo con las palabras llanas o esdrújulas.

Dos ejercicios que forman parte del Tema 3 del libro de Cuarto de la Editorial SM en su serie de Libros Vivos. Con el primero realizamos dictados para practicar con las palabras agudas y con el segundo discriminamos entre las palabras agudas que llevan tilde y las que no.

Ejercicio que forma parte del Tema 4 del libro de Cuarto de la Editorial SM en su serie de Libros Vivos. Con él realizamos dictados para practicar con las palabras llanas. Como todos los recursos de esa serie pide un código de usuario para poder entrar en el ejercicio.

Ejercicio que forma parte del Tema 5 del libro de Cuarto de la Editorial SM en su serie de Libros Vivos. Con él realizamos dictados para practicar con las palabras esdrújulas. Como todos los recursos de esa serie pide un código de usuario para poder entrar en el ejercicio.

Actividades realizadas en JClic por Francisco García-Pozuelo y Juana Rello del CEIP Luis Vives de Alcalá de Henares.

Seleccionar la palabra aguda entre tres opciones que se nos presentan.

Clasificar un grupo de palabras según sean llanas o esdrújulas. Señalar dentro de una oración las palabras llanas y esdrújulas que puedan formar parte de ella.

Recurso en flash de la página web de Genmagic.

Clasificar palabras según la posición de la sílaba tónica.

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

1.Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Bloque 3. Educación literaria

1.Comprensión, memorización y recitado de poemas, con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuados.

2.Dramatización de situaciones y textos literarios.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

4.Conocimiento de las normas ortográficas, apreciando su valor social y la necesidad de ceñirse a ellas en los escritos. 8.Reflexión, uso y definición intuitiva de la terminología siguiente en las actividades de producción e interpretación: enunciado, palabra y sílaba.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Herramientas personales
Colaboración Escolar