Niveles, registros, variedades de la lengua. Nivel medio-alto

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== LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: LAS VARIACIONES GEOGRÁFICAS DE LA LENGUA ==

La editorial SANTILLANA ha publicado una enciclopedia online llamada KALIPEDIA de la que vamos a resaltar una imagen que se presta muy bien al trabajo con el mismo en el aula.

La imagen cuenta con unos cuadros de información que pueden resultar muy útiles para emplear en el aula. Se presentan tres cuadros con las indicaciones:

Variaciones geográficas.

Variaciones estilísticas.

Variaciones sociales. Es este último el cuadro que nos interesa para el objetivo que nos proponemos en estas líneas. En él se hace una definición bastante completa para que los alumnos conozcan el concepto que se pretende trabajar.

El material tiene su interés como elemento a acompañar en las explicaciones teóricas en un aula.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

ACTIVIDAD 3. NIVELES DE LA LENGUA.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. En su página Web hemos encontrado un objeto digital que sirve al objetivo que nos ocupa.

Se trata de un objeto digital en el que el alumnado debe unir cada concepto con su definición. Los conceptos que se proponen son: lengua coloquial, lengua culta, lengua jergal y lengua verbal.

Es un objeto muy sencillo en el que alumno solo debe arrastrar cada concepto con la definición adecuada.

Con el objeto podemos tratar objetivos al léxico técnico variable en función de las escuelas filológicas: variedad, variación, lengua, nivel. Todos estos términos son casi sinónimos y se emplean en función de la interpretación del profesional.

La actividad contiene herramienta de autoevaluación que se activa tras hacer clic sobre el botón VERIFICAR.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

ACTIVIDAD 5. NIVELES DE LA LENGUA.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. En su página Web hemos encontrado un objeto digital que sirve al objetivo que nos ocupa.

Se trata de un objeto digital en el que el alumnado debe identificar el nivel de la lengua o variedad social empleada en diferentes textos literarios.

Es un objeto muy sencillo en el que alumno solo debe elegir la respuesta acertada mediante un menú desplegable al que se accede mediante el ratón y que se encuentra en el lado derecho.

En definitiva, se trata de una actividad de lectura mediante la que el alumno escoge si el texto es culto, coloquial, jergal o vulgar.

La actividad contiene herramienta de autoevaluación que se activa tras hacer clic sobre el botón VERIFICAR.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

ACTIVIDAD 6. NIVELES DE LA LENGUA.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. En su página Web hemos encontrado un objeto digital que sirve al objetivo que nos ocupa.

Como continuación de los que hemos recomendado previamente, contamos con otro objeto digital en el que el alumnado debe identificar a qué tipo de jerga pertenece un texto de carácter común. Se ofrecen por tanto cuatro textos de los que se debe indicar el tipo de jerga empleada: familiar, profesional, grupo, hampa.

Es un objeto muy sencillo en el que alumno debe rellenar un espacio de escritura dispuesta a propósito.

En definitiva, se trata de una actividad de lectura mediante la que el alumno escoge si el texto es familiar, profesional, grupo, hampa.

La actividad contiene herramienta de autoevaluación que se activa tras hacer clic sobre el botón VERIFICAR.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

ACTIVIDAD 9. NIVELES DE HABLA O REGISTRO.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. En su página Web hemos encontrado un objeto digital que sirve al objetivo que nos ocupa.

En este caso encontramos una actividad algo más complicada puesto que se profundiza en el conocimiento de los textos y concretamente en las características lingüísticas de los mismos. Plantea cuatro cuestiones sobre un texto de D. Manuel Seco de cierta dificultad. Conviene que el alumnado conozca las características de los textos que se deben facilitar en un documento o bien incentivar a que los alumnos investiguen cuáles serian esas características.

La actividad contiene herramienta de autoevaluación que se activa tras hacer clic sobre el botón VERIFICAR o bien de forma automática. La evaluación aparece en la parte superior de la pantalla.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

LENGUA Y DIVERSIDAD I

El profesor Quim Genover ofrece en su página Web LENGUACTIVA.edu una gran cantidad de objetos digitales para desarrollar variados aspectos del área de lengua castellana y literatura.

En esta ocasión nos referimos a una actividad de escritura realizada con Hot Potatoes en la que se pide al alumnado que transformen oraciones al registro estándar o común de la lengua.

Para realizar la actividad se nos ofrece unos espacios en blanco que debemos rellenar. La actividad se completa tras transformar ocho oraciones. Para completar los espacios en blanco contamos con una herramienta de AYUDA.

La actividad tiene su herramienta de autoevaluación que se pone en marcha cuando se hace clic sobre el botón COMPRUEBA.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

VULGARISMOS I

El profesor Quim Genover ofrece en su página Web LENGUACTIVA.edu una gran cantidad de objetos digitales para desarrollar variados aspectos del área de lengua castellana y literatura.

En esta ocasión nos referimos a una actividad de escritura realizada con Hot Potatoes en la que se pide al alumnado que cambien vulgarismos por la palabra correcta.

Para realizar la actividad se nos ofrece unos espacios en blanco que debemos rellenar. La actividad se completa tras cambiar diez vulgarismos en otras tantas oraciones. Para completar los espacios en blanco contamos con una herramienta de AYUDA.

La actividad tiene su herramienta de autoevaluación que se pone en marcha cuando se hace clic sobre el botón COMPRUEBA.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

Objetivos

A. Conocer los niveles, registros y variedades o variaciones sociales de la lengua.

B. Conocer las características lingüísticas de la lengua estándar, coloquial, vulgar o jergal.

C. Usar la lengua de forma apropiada a la situación o contexto.

D. Evitar los vulgarismos en la expresión oral y muy especialmente en la expresión escrita.

E. Reflexionar sobre la importancia de la cortesía en las relaciones humanas.

F. Reflexionar sobre la importancia de elegir la palabra adecuada y colocarla en el contexto adecuado.

G. Aprender a expresarse oralmente y por escrito.

H. Desarrollar actitudes y habilidades para la expresión correcta del pensamiento.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Niveles y registros de la lengua. Presentación.

Niveles del habla o registros idiomáticos.

Las variedades de la lengua.

Herramientas personales
Colaboración Escolar