Modalidad oracional. Intención comunicativa. Nivel elemental

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Recursos digitales

Clases de oraciones

Recurso didáctico de la editorial ANAYA de carácter interactivo. Ofrece 10 oraciones a las que el alumno debe asignar la modalidad oracional oportuna: enunciativa, desiderativa, dubitativa, exclamativa, imperativa e interrogativa.


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Metodología

La herramienta tiene su utilidad como apoyo para el alumno en dificultades dado que el recurso está diseñado para el último nivel de Primaria. Desde este punto de vista puede ser un elemento importante para reforzar la autoestima del alumno.

Las actividades ofrecidas son necesarias para que el alumno comprenda el concepto de intención comunicativa en la oración y posteriormente la intención del emisor en el texto. Para ello es necesario que se muestre la importancia y la influencia en la comunicación de los conceptos que en este recurso se ofrecen.

Es recomendable utilizar otros recursos digitales complementarios como los detallados a continuación en este mismo artículo.

Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de primero de ESO para desarrollar el bloque la Conocimiento de la lengua.

Objetivos:

A. Conocer la intención del emisor en las oraciones.

B. Distinguir oraciones enunciativas, desiderativas, dubitativas, exclamativas, imperativas e interrogativas.

Modalidad oracional

Recurso didáctico de la plataforma del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya EDUCAT365 de carácter interactivo. Los autores Nazaret Almeida, Ricard Càmara y LLuís Fernández muestran al alumno ejemplos de las diferentes modalidades oracionales. El alumno puede consultar de forma interactiva un ejemplo de cada modalidad oracional.

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Metodología

La herramienta tiene su utilidad como apoyo para el alumno en apuros. Puede emplearse como apoyo a las explicaciones porque además muestra un personaje que expresa, mediante lenguaje no verbal, la intención comunicativa del emisor.

Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de primero de ESO para desarrollar el bloque la Conocimiento de la lengua.

Objetivos:

A. Conocer la intención del emisor en las oraciones.

B. Distinguir oraciones enunciativas, desiderativas, dubitativas, exclamativas, imperativas e interrogativas.

Clasificación de la oración simple según la actitud del hablante

Recurso didáctico de la página personal de la profesora de lengua Dña. Lourdes Albarrán que incluye variados materiales de carácter interactivo. Es una actividad muy sencilla en la que se muestran al alumno diez ejemplos en las que debe establecer la modalidad oracional oportuna. El alumno puede conocer el grado de consecución del objetivo en cualquier momento de la realizacion de la actividad. Los ejemplos son suficientemente claros para comprender el concepto de modalidad oracional.

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Metodología

La herramienta pone en práctica los conceptos relativos a la modalidad oracional. Es un ejercicio que se puede realizar en el aula de forma rápida y que permite conocer la comprensión alcanzada por el alumnado.

Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de primero de ESO para desarrollar el bloque la Conocimiento de la lengua.

Objetivos:

A. Conocer la intención del emisor en las oraciones.

B. Distinguir oraciones enunciativas, desiderativas, dubitativas, exclamativas, imperativas e interrogativas.

Experiencias de aula

Esperamos sus aportaciones.

Prácticas innovadoras

Esperamos sus aportaciones

Véase también

Modalidad oracional. Presentación

Modalida oracional. Imagen

Modalidad oracionnal. Teoría y práctica

Modalidad oracional. Mapa conceptual

Herramientas personales
Colaboración Escolar