Medir y calcular

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Mide y calcula 

La unidad didáctica "Áreas de figuras planas" resulta muy idónea para que los alumnos midan las distancias necesarias para calcular las áreas y perímetros de las principales figuras planas (paralelogramos, triángulos, rombos, trapecios, polígonos regulares,círculos y circunferencias) y después las calculen. No es difícil encontrar un alumno que te calcula bien el área de un rectángulo, por ejemplo, pero que con una regla tiene dificultades para calcular el área de uno dibujado frente a él.

Unidad didáctica del Proyecto Descartes con numerosas escenas interactivas de Descartes para aprender, mediante la manipulación de las mismas, los conceptos, propiedades y operaciones relacionados con los poligonos.

URL: Unidad didáctica: Áreas de figuras planas

Los objetivos marcados para la unidad son:

  • Conocer y emplear adecuadamente las unidades de superficie.
  • Saber deducir la ecuación del área de cada figura plana.
  • Aprender la ecuación del área de cada figura plana.
  • Aplicar adecuadamente las ecuaciones para hallar el área de una figura plana.
  • Conseguir el hábito de anotar la unidad de medida al poner el resultado de un ejercicio.


Multilingüe
 

La unidad didáctica está disponible, además de en castellano, en Inglés:


Aplicable para el estudio de:

- "Polígonos" del currículo de 1º de E.S.O.
La metodología de manipulación de escenas, contribuye al aprendizaje por descubrimiento y facilita el trabajo aútonomo por parte del alumnado.   

Competencias básicas

Comunicación lingüística Nombrar adecuadamente los polígnos atendiendo a su forma, número de lados y ángulos.
Matemática Cálculo de áreas y aplicación correcta de fórmulas.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Reconocder las formas geométricas en el entorno, entende y calcularr sus dimensiones.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar el ordenador y los programas de simulación para obtener/comprobar de un modo sencillo los resultados de los calculos con polígonos.
Competencia cultural y artística Conocer y reconocer los poligonos en las obras de arte.
Aprender a aprender Ser capaz de autoevaluar los conocimientos adquiridos en esta unidad y, sobre todo, saber aplicarlos en el presente y en el futuro.


Experiencias de aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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