Múltiplos, restos y cerezas

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Múltiplos, restos y cerezas

Jugando con cerezas














Estas tres aplicaciones son un juego para dos. Los dos jugadores alternan quién comienza a jugar en cada partida. Cada jugador retira, en su turno, un número de cerezas de la bandeja y las deja en su plato. Pierde el jugador que se lleva la última cereza.

Se colocan en la bandeja unas cuantas cerezas, según se indica en las preguntas, y cada jugador, en su turno, puede retirar una cereza, retirar dos cerezas o elegir entre retirar una o retirar dos cerezas.

Experiencias de aula

Después de plantear varios casos, la pregunta es: ¿Se puede averiguar, solamente sabiendo el número de cerezas del montón antes de comenzar, quién puede ganar siempre la partida? En el caso de poder elegir se plantea la situación de un caso en el que puede ganar siempre el primer jugador. La pregunta es: ¿cuántas cerezas tiene que retirar en su primera jugada y por qué?

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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