Los números enteros

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Todo sobre los números enteros

En este artículo se presenta una recopilación de Discursos del Proyecto Descartes con numerosas escenas interactivas de Descartes para que el alumnado descubra, practique y consolide, mediante la manipulación de las mismas, todo lo relativo a los números enteros:

  • Representación, ordenación y comparación gráfica.
  • Suma, resta, multiplicación y división.
  • Operaciones combinadas.
  • Resolución de problemas.



[1.] URL: Discurso: Representar gráficamente números enteros

[2.] URL: Discurso: Relación de orden en los números enteros

[3.] URL: Discurso: Comparar gráficamente números enteros

[4.] URL: Discurso: Sumar números enteros

[5.] URL: Discurso: Restar números enteros

[6.] URL: Discurso: Multiplicar números enteros

[7.] URL: Discurso: Dividir números enteros

[8.] URL: Discurso: Operaciones combinadas con números enteros

[9.] URL: Discurso: Resolver problemas con números enteros


Aplicable para el estudio de:

[-] "Los números enteros" del currículo de 1º de E.S.O.

[-] "Enteros" del currículo de 2º de E.S.O.


Los discursos presentados pueden usarse para consolidar y reforzar lo trabajado en clase.

La metodología de manipulación de escenas, contribuye al aprendizaje por descubrimiento y facilita el trabajo aútonomo por parte del alumnado. 

Competencias básicas

Comunicación lingüística Ser capaz de extraer información numérica de un texto dado. Saber relacionar la información de un texto con los conceptos correspondientes a números enteros, de vital importancia, para acometer con éxito la resolución de problemas de números enteros.
Matemática Valorar y entender la necesidad de que existan los números enteros. Conocer y aplicar correctamente los algoritmos de las operaciones con números enteros.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Echar mano de los números enteros y sus operaciones para describir y representar medidas cuantitativas de la realidad.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar la calculadora y, en el ordenador, los programas de cálculo simbólico matemático para realizar y/o comprobar los cálculos realizados con números enteros de una manera sencilla y rápida. Conocer qué tipo de información nos ofrecen, aportan, los números enteros.
Competencia social y ciudadana Comprender y usar adecuadamente conceptos tan cotidianos como sobre cero, bajo cero, ingresos, gastos, debe, haber, de vital importancia en el día a día de los humanos, asociándolos de manera instantánea a sus correspondientes operaciones con enteros.
Competencia cultural y artística Conocer y valorar el modo de hacer matemáticas en otras culturas y civilizaciones y la repercusión e importancia que han tenido para construir las matemáticas actuales.
Aprender a aprender Tomar conciencia sobre la necesidad de adquirir conocimientos sobre números enteros para poder avanzar en el aprendizaje matemático.
Autonomía e iniciativa personal Poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta unidad, acerca de los números enteros, para resolver problemas de la vida cotidiana.


Experiencias de aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
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