Los 7 grupos de frisos

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Recursos digitales.

Los 7 grupos de frisos

Después de trabajar con el creador de frisos, el alumnado dispone de este conjunto de 7 actividades para profundizar en los mismos. Huella, Paso, Vuelta, Salto, Ladino, Vuelta ladina y Vuelta a saltos son los 7 grupos de frisos. Es recomendable seguir el orden numéricos de los grupos.

Veamos dos ejemplos de dichos grupos:

En la primera actividad el alumnado explorará el grupo 1 (∞∞, 11). Es un grupo especial y muy sencillo: simplemente no se hacen copias del motivo decorativo dentro del mismo azulejo. En el azulejo se dibuja cualquier cosa que no tenga simetría, como el dibujo de un cisne visto lateralmente. De este modo, las únicas simetrías que tendrá el friso son las traslaciones en la misma dirección de los azulejos, todos ellos idénticos, como las huellas de un mismo pie.

Ángulos circumferencia













En la séptima actividad se explora el grupo 7 (*22∞, mm). Es el último de los cuatro grupos de frisos que se pueden crear usando algún espejo. Corresponde a una ida y vuelta de saltos.

Ángulos circumferencia













Experiencias de aula

Todas las aplicaciones incluyen una serie de preguntas a modo de guía didáctica para el alumnado. Diferentes casillas de verificación permiten ir explorando las características de cada grupo de frisos.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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