Les Fringues

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Archivo: Eso2_lesfringues.jpg Unidad didáctica para Segundo curso de Educación Secundaria del idioma francés realizada con la herramienta de autor MALTED.

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Les fringues
Cuaderno del profesor de Les fringues
Cuaderno de actividades de ampliación

Contenidos

Objectifs généraux :

Décrire les vêtements et les styles vestimentaires. Demander le prix. Faire des comparaisons. Donner l’opinion. Compter jusqu’à mille.

Objectifs spécifiques :

Compréhension orale

Comprendre des renseignements généraux et spécifiques. Identifier les vêtements. Relier des phrases à des images. Comprendre un prix.

Compréhension de lecture

Comprendre des textes écrits. Relier des phrases à des images. Trouver des renseignements spécifiques. Compléter des textes.

Expression et interaction orale

Parler dans une boutique de vêtements.

Expression et interaction écrite Rédiger un texte décrivant un style vestimentaire. Compléter des phrases et des grilles.

Contenus

Socioculturels :

La mode et les jeunes français. Lexicaux : Les vêtements. Les adjectifs de couleur. Les nombres jusqu’à 1000. Les expressions dans une boutique de vêtements.

Grammaticaux :

La comparaison. Les démonstratifs. La cause (parce que). Le présent de l’indicatif des verbes en – er. (Révision). Le présent de l’indicatif des verbes en – ir (2e conjugaison comme finir). Le présent de l’indicatif du verbe mettre. L’accord de l’adjectif. Le COD.

Phonétiques

Les sons [z] et [s]. Les sons jupe et chaussures. La liaison.

Fonctionnels et discursifs :

Exprimer des comparaisons. Exprimer la cause pour justifier une opinion. Éviter la répétition en utilisant le COD. Savoir employer des formules dans une boutique. Décrire des vêtements.

Nivel del Marco común de referencia europeo: A2.2.2

Enfoque metodológico

Les élèves vont apprendre à se débrouiller dans une boutique de vêtements et à décrire leurs vêtements. Ils vont connaître de différents styles vestimentaires à travers leurs caractéristiques. De plus, on va réviser la conjugaison du premier groupe et apprendre celle du deuxième groupe. Les activités se déroulent progressivement des plus faciles au plus difficiles travaillant les quatre compétences linguistiques.

Critères d’évaluation

Les élèves seront capables de décrire leurs vêtements, ils pourront parler de leurs goûts et les justifier. Les élèves pourront parler dans une boutique de vêtements de donner de détails sur les vêtements (couleur, taille, forme…).

Experiencias de aula

Puedes ver algunas experiencias con recursos TIC de este tipo en la web de EDA

Proyectos innovadores

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