Le pronom Y

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Contenido

Recursos educativos digitales

Unidad interactiva para Cuarto curso de Educación Secundaria. Nivel del Marco común de referencia europeo: A2.2


Contenidos

Objetivos: Saber utilizar el pronombre Y en sus dos valores (lugar y complemento).

Aspectos gramaticales: El pronombre Y.

Fonética: El sonido de la grafía j.

Destrezas trabajadas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.

URL

TEORIA  Video quepresenta el empleo de los pronombres EN e Y.

TEORIA  escrita del empleo de los pronombres EN e Y. Imprimible.

Ejercicio 1  Transformar las frases sustituyendo el complemento de lugar.

Ejercicio 2  Transformar la frase según el modelo. Utilizar el imperativo.

Ejercicio 3  Responder a las preguntas en forma afirmativa o negativa.

Pinchar en los elementos propuestos en orden para formar frases en presente. Ejercicios:

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Pinchar en los elementos propuestos en orden para formar frases con infinitivo. Ejercicios

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Contestar a las preguntas sustituyendo el complemento. Ejercicios

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Enfoque metodológico

Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. La unidad permite trabajar las cuatro destrezas lingüísticas.


El recurso TEORIA puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.


Experiencias.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.


1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar