Le plus-que-parfait

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Contenido

Recursos educativos digitales

Unidad interactiva para Primer curso de Bachillerato. Nivel del Marco común de referencia europeo: B1.1.


Contenidos


Objetivos: Conocer y utilizar el pluscuamperfecto. Saber realizar la concordancia del participio pasado
Aspectos gramaticales: La formación del pluscuamperfecto. La concordancia del participio pasado.
Fonética: La liaison.
Destrezas trabajadas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.

URL

Teoría Video en el que se explica la formación del pluscuamperfecto.

Teoría escrita seguida de un ejercicio


Ejercicio 1  Escoger la forma correcta del auxiliar entre las tres propuestas

Ejercicio 2  Conjugar los verbos en infinitivo en la persona que se indica (verbos conjugados con avoir)

Ejercicio 3  Conjugar los verbos en infinitivo en la persona que se indica (verbos conjugados con être)

Escribir las formas adecuadas del pluscuamperfecto para completar las frases. Las formas aparecen previas al texto.

Ejercicio 4            Ejercicio 5              Ejercicio 6

Completar las frases con el pluscuamperfecto del verbo entre paréntesis

Ejercicio 7           Ejercicio 8               Ejercicio 9

Ejercicio 10         Ejercicio 11             Ejercicio 12

Transformar las frases en presente en frases en pasado   Ejercicio 13


Enfoque metodológico

Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. Los ejercicios se plantean en orden de dificultad. 

El recurso TEORIA puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.

Como introducción a esta unidad puede ser útil revisar  el passé composé avec avoir y  el passé composé avec être

Experiencias.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.


1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.
 

Herramientas personales
Colaboración Escolar