Le petit déjeuner

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Contenido

Recursos educativos digitales

Unidad interactiva para Segundo curso de Educación Secundaria. Nivel del Marco común de referencia europeo: A1.1

Contenidos


Objetivos: Conocer el desayuno francés. Saber decir qué alimentos componen un desayuno español. Utilizar los artículos definidos, indefinidos y partitivos.

Aspectos gramaticales: Los artículos definidos, indefinidos y partitivos.

Léxico: Algunos alimentos.

Fonética: La diferencia entre v /v/ y b /b/.

Destrezas trabajadas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.

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LEXICO Al pasar el ratón por cada imagen, se oye la pronunciación y se ve la grafía. Pinchando en ella, se selecciona para componer un desayuno. Esta opción permite al alumno la posibilidad de trabajar la diferencia cultural del desayuno en Francia y en España.

LEXICO Video que presenta los alimentos que componen el desayuno y la merienda en Francia, con la grafía en pantalla.


Ejercicio de asociación audio.

Ejercicio 1  Comprensión oral de un video. Escoger una de las tres opciones propuestas para responder a las preguntas. Cuando aparece la opción Rien tres veces, hay que pulsar en alguna de ellas para que la respuesta sea considerada correcta..

Ejercicio 2  Comprensión oral de un video. Escoger una de las tres opciones propuestas para responder a las preguntas. Cuando aparece la opción Rien tres veces, hay que pulsar en alguna de ellas para que la respuesta sea considerada correcta..


Enfoque metodológico


Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. La unidad permite trabajar las cuatro destrezas lingüísticas.

El recurso LEXICO puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.

Esta unidad supone una introducción al campo semántico de las comidas pero también puede ser utilizada para el empleo de los artículos, vistos específicamente en las unidades.

Articles définis et indéfinis

Articles partitifs

Asimismo, la unidad permite trabajar con los alumnos la civilización francesa en una actividad que, por habitual, despierta su curiosidad en la reflexión de las diferencias culturales.

Experiencias.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.


1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.



Herramientas personales
Colaboración Escolar