Le futur proche

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Contenido

Recursos Educativos Digitales

Archivo: Eso1_projets_de_vacances.jpg

Unidad didáctica para Primer curso de Educación Secundaria del idioma francés realizada con la herramienta de autor MALTED.

Los objetivos generales de este recurso son los siguientes:

Expresar opiniones, gustos y preferencias relacionadas con el tiempo libre y los deportes.

Pedir y dar información sobre actividades de fin de semana.

Expresar planes, proyectos y frecuencia.

En cuanto a los objetivos específicos del recurso, se listan a continuación distribuidos por destrezas:

Compensión oral

Identificar pasatiempos o deportes.

Comprender la frecuencia con que se realizan dichas actividades.

Comprender proyectos.

Escuchar y verificar hipótesis.

Expresión e interacción oral

Realizar una pequeña entrevista sobre el tiempo libre.

Comprensión lectora

Extraer información específica sobre textos relativos al tiempo libre.

Asociar imagen y texto.

Completar tablas.

Expresión e interacción escrita

Realizar una encuesta sobre pasatiempos o deportes. Clasificar deportes según el género.

Responder a un e-mail.

Completar una ficha de inscripción sobre una actividad deportiva.

Completar frases.

Con este recurso se cubren las siguientes competencias básicas:

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia matemática.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal.

URL

Projets de vacances

Notas del profesor que incluyen claves de respuestas y una guía sobre cómo usar el recurso.

Cuaderno de actividades complementario en formato imprimible con ejercicios de consolidación del recurso. Incluye claves de respuesta.

Contenidos

Se trata de una unidad didáctica interactiva que cubre las cuatro destrezas de comprensión oral y lectora así como expresión oral y escrita. Sus contenidos resumidos son los siguientes:

Contenidos socioculturales: Los jóvenes franceses y sus actividades de ocio. Horarios de salida. El club de jóvenes.

Contenidos gramaticales: Los artículos contractos. Presente de indicativo de los verbos Aller y Venir. Faire + de + une activité/ Jouer+ à + jeu/ Jouer + de + instrument. Le futur proche.

Contenidos funcionales y discursivos: Estrategias básicas para opinar y hablar de gustos y preferencias sobre actividades deportes y actividades de ocio. Utilizar adecuadamente los artículos contractos para Indicar a dónde se va y de dónde se viene.

Contenidos léxico - semánticos:

Los deportes.

Actividades de tiempo libre.

Instrumentos musicales.

Algunos lugares de la ciudad.

Expresiones para contar la frecuencia.

Contenidos ortográficos y fonéticos:

Representación de los fonemas [s] y [z] Las vocales [] y [e]

Las consonantes [s] y [z]

Nivel del Marco común de referencia europeo: A2.2.1

Enfoque metodológico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Al término de la unidad, los alumnos y alumnas serán capaces de describir las actividades que realizan en el tiempo libre expresando la frecuencia, así como los lugares de la ciudad a los que se dirigen durante sus actividades de ocio. Podrán también realizar proyectos para el fin de semana.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:

Clémentine, el personaje principal de nuestra historia, no sabe qué hacer durante las vacaciones. Sus tres amigos le proponen acompañarlos: Romain va a un campamento con sus primos a los Alpes; Maxime va a una isla del Atlántico con su club náutico; y su amiga Chloé se queda en la ciudad porque se ha apuntado al club de jeunes de su ciudad para hacer actividades culturales. En el último capítulo sabremos cual es la decisión de Clémentine.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

CAPÍTULO 1:

En colonie avec Romain Le dialogue Comprensión oral de un diálogo donde se presenta diferentes actividades deportivas, el verbo jouer y los adverbios de frecuencia. En una segunda tarjeta, el alumno tiene que marcar los deportes que se mencionan.

La fréquence Se presenta las diferencias entre los adverbios de frecuencia y se pide completar frases del diálogo con estos adverbios. El alumno puede volver a escuchar el diálogo al completo.

Aller et venir Ejercicio de unión de frases con el sujeto con los verbos aller y venir.

Le futur proche Actividad donde se tiene que completar las frases con el verbo aller para trabajar el futuro próximo.

Les sons Ejercicio de fonética, presentación gráfica de los sonidos [s] y [z] y discriminación de una lista de palabras de ambos sonidos.

CAPÍTULO 2:

À la plage avec Maxime

Le dialogue Comprensión oral de un diálogo donde se presenta actividades deportivas acuáticas. El alumno dispone de la transcripción. En la segunda tarjeta se tiene que contestar a un ejercicio de verdadero y falso.

Le lexique Actividad donde el alumno asocia actividad con una imagen, además de escuchar y ver la palabra puede grabar su voz para compararse.

Les couples Asociación de deportes con una imagen, distribuido en dos tarjetas.

Jeu de mémoire Juego de memoria para asociar deporte e imagen.

Les sons I Ejercicio de fonética, discriminación entre los sonidos [ø] y [e] de una serie de palabras.

Les sons II Ejercicio de fonética, indicar de una serie de dos palabras si se trata del misma o no.

CAPÍTULO 3:

En ville avec Chloé

Le dialogue Comprensión oral de un diálogo donde se presenta actividades que se realizan en la ciudad y los instrumentos musicales. En la segunda tarjeta, el alumno tiene que contestar a un par de preguntas.

Le lexique Actividad donde el alumno asocia actividad con una imagen, además de escuchar y ver la palabra puede grabar su voz para compararse.

En una segunda actividad tiene que asociar un instrumento con el verbo jouer y un instrumento para ver la utilización de los artículos.

Le pendu Juego del ahorcado con el vocabulario de instrumentos musicales.

Jeu de mémoire Juego de memoria para asociar instrumento e imagen.

Écoute et dévine Juego donde el alumno escucha un trozo de una obra musical interpretada por un instrumento que tiene que adivinar.

Les sons El alumno escucha una frase o trabalenguas y se le propone de grabarse y escucharse. Se trabaja los fonemas de toda la unidad.

CAPÍTULO 4:

Prendre une décision

Le dialogue Primera parte de un diálogo en un centro deportivo.

L’inscription Comprensión oral de la segunda parte del diálogo donde se ha de rellenar una ficha de matrícula.

Les articles Ejercicio para completar frases con artículos contractos.

Les verbes Completar una carta con los verbos aller o venir según el contexto.

Parle avec elle! Actividad de interacción oral, el alumno tiene que contestar una serie de preguntas de los personajes sobre sus actividades de tiempo libre. El alumno graba sus respuestas y puede escuchar al final el diálogo completo.

Le courriel Actividad de interacción escrita, el alumno tiene contar lo que hace durante sus vacaciones.

Cómo usar la unidad

La unidad se presenta en cuatro capítulos con un desarrollo de contenidos de forma espiral. El seguimiento lineal de los ejercicios permite la comprensión de la historia. Cada capítulo sigue una estructuración similar, a partir de un documento sonoro se desarrolla los contenidos léxicos y gramaticales y se trabaja la fonética mediante ejercicios de discriminación y repetición. En el último capítulo se pide al alumno la reutilización de lo aprendido para las tareas de interacción tanto escritas como oral. El grado de complicación de los ejercicios va aumentando de capítulo en capítulo.

Experiencias de aula

Si conoces alguna, puedes describirla bajo este epígrafe.

Proyectos innovadores

Si conoces alguno, documéntalo aquí.

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