Las máquinas

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Contenido

Recursos Educativos Digitales

Dirigido a niños/as de 3º de Educación Primaria.

Máquinas y operadores

Proyecto Arquímedes. Ministerio de Educación.


Experiencia 1 :

Las máquinas


Las máquinas sirven para ahorrar esfuerzo.

Una máquina es cualquier artilugio que nos permite ahorrar esfuerzo.

Las máquinas se clasifican en simples y compuestas.


Las máquinas simples están formadas por unas pocas piezas,

Las compuestas están formadas por muchas piezas, algunas de las cuales son máquinas

simples.


Hay tres máquinas simples, que reducen el esfuerzo son: la palanca, la polea y el plano

inclinado.


Actividad

Consiste en averiguar qué máquina es y para qué sirve.

Se tiene en cuenta el número de intentos y la puntuación obtenida.


Experiencia 2 :

Tipos de palancas


Existen tres tipos de palancas:


- Palanca de primer género

- Palanca de segundo género

- Palanca de tercer género


Actividad

La actividad consiste en averiguar qué tipo de palanca hay en la máquina que aparece en

el dibujo.


URL

http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/alumnosp.php?ciclo_id=1&familia_id=5&modulo_id=1&unidad_id=1

Máquinas y aparatos

OBJETIVOS

1. Reconocer e identificar las máquinas y aparatos que hay en nuestro entorno y

reflexionar sobre su utilidad.

2. Comprender que una máquina es un conjunto de elementos coordinados para conseguir un

objetivo.

3. Diferenciar máquinas simples y complejas. Conocer las principales máquinas simples y

sus fundamentos.

4. Conocer distintos tipos de máquinas y saber para qué sirven.

5. Clasificar u ordenar máquinas según el tipo de energía que consumen. Conocer las

energías renovables.

6. Conocer y valorar los descubrimientos tecnológicos y su influencia en nuestra vida

diaria.


CONTENIDOS

Conceptos

1. Las máquinas que nos rodean.

2. Máquinas simples y compuestas.

3. El torno, la polea y la palanca.

4. Utilidades de las máquinas.

5. La tecnología, los inventos.

6. Las máquinas consumen energía. Las energías renovables.

7. La máquina de vapor.

8. Adquisición de vocabulario específico sobre las máquinas y las fuentes de energía.

9. Educación para el medio ambiente.

10. Educación para la paz y la no-violencia.

11. Educación en el trabajo cooperativo.


Procedimientos

1. Observación y manipulación de máquinas con curiosidad e interés para descubrir su

funcionamiento.

2. Observación y análisis del funcionamiento de máquinas simples: torno, polea y

palanca.

3. Clasificación de las máquinas en relación a su utilidad.

4. Buscar información sobre los para resolver un problema de forma conjunta y

cooperativa.

5. Observación y reflexión sobre las máquinas que nos rodean y su influencia en nuestra

vida diaria.

6. Valoración de las máquinas como invenciones humanas que mejoran nuestra calidad de

vida.

7. Valoración crítica de las máquinas como dispositivos que consumen cada vez más

energía y generan residuos.

8. Utilización de la herramienta Internet para el aprendizaje.


Consejos de uso

La unidad didáctica está compuesta de 4 presentaciones, 7 actividades, 6 refuerzos

educativos y 1 informe de resultados.


Comienza con una escena en la que aparece el puzle de una bicicleta que el alumno tiene

que componer para que esta página se convierta en la página menú principal y poder

acceder así a las 4 escenas programadas para lograr los objetivos indicados sobre

máquinas y aparatos.


La escena "Máquinas y aparatos" sitúa al alumno en una casa. Su labor consiste en

localizar las máquinas y aparatos que, estando a nuestro alrededor, hacen nuestra vida

diaria más fácil y cómoda.


La escena "El taller" de los inventos muestra varios inventos u objetos. El alumno debe

clasificar todos los elementos que aparecen en pantalla estableciendo si son máquinas y

aparatos o si por el contrario no lo son.


La escena "Para qué sirven las máquinas" presenta dos actividades.

- En la primera de ellas se indican las principales finalidades de las máquinas y

aparatos.

- La segunda actividad propone a los alumnos colocar cada dibujo de

una máquina o aparato con su función o servicio.


Finalmente la escena "Tipos de máquinas: simples y complejas" .

Presenta tres actividades.

-En la primera se da la acepción de máquina y se presentan los conceptos de

máquina simple y de máquina compleja.

- En la segunda se explica de forma sencilla el funcionamiento de tres tipos de

máquinas básicas cómo son la palanca, la polea y el torno. El alumno debe colocar cada

dibujo junto a la explicación o definición que le corresponde.

- En la tercera planteamos tres respuestas sobre estas máquinas a las que

hay que contestar con las tres etiquetas que aparecen y que son: Polea, Torno y

Palanca.


URL

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/02/animaciones/a_fb18_00.html

Energía y máquinas

CONTENIDOS


LAS MÁQUINAS

El paso del hombre por el planeta Tierra no ha sido nada fácil. El hombre primitivo

apenas tenía nada y para poder subsistir tuvo que valerse de todo cuanto le

rodeaba.


Al principio se apoyó en la fuerza de los animales como los caballos o bueyes.

En aquellos tiempos no existían tiendas y si quería alimentarse todos

los días, necesitaba cazar y pescar para lo que utilizaba el arco, con él se aumenta la

velocidad de las flechas las puntas de lanza y los arpones. Las primeras máquinas

simples que inventó le servían igualmente para recolectar alimentos.


Las máquinas se clasifican en máquinas simples y máquinas complejas.


LAS MÁQUINAS SIMPLES

Entre las máquinas simples más importantes nos encontramos:

la palanca

la polea

el plano inclinado

la cuña y el tornillo

la rueda


LAS MÁQUINAS COMPLEJAS

Las máquinas complejas están formadas por varias máquinas simples unidas entre sí.


Todos los hogares están repletos de estas máquinas indispensables para

mucha gente que hacen mucho más fácil la vida diaria.


Hasta llegar a nuestros días el camino ha sido largo y podemos destacar entre las

máquinas compuestas las siguientes:

- el molino

- la imprenta

- el telar

- el motor


ACTIVIDADES


Se presentan 22 actividades sobre las máquinas simples.

Se presentan 20 actividades sobre las máquinas compuestas.


INVESTIGACIONES

Temas para investigar:


- Calentamiento global del planeta

- El carbón

- ¿ Qué es el petróleo ?

- ¿ Cómo se transforma el petróleo ?

- La contaminación

- La energía nuclear

- Los huracanes

- Reciclado del vidrio

- Los tres secretos del medio ambiente

- Los terremotos

- Los volcanes


Todos los temas para investigar siguen los mismos cuatro puntos:

1.- Introducción.

2.- Preguntas.

3.- Recursos.

4.- Evaluación.


URL

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/enmaq/enmaq.html

Enfoque metodológico: (expositivo, colaborativo, constructivo)

Expositivo y colaborativo.

Experimentación didáctica en el aula

Aportaciones.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Aportaciones.

Herramientas personales
Colaboración Escolar