Las lenguas romances
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Recursos digitales
Palladium 
Proyecto Palladium
Aplicación Guión del Proyecto Palladium URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/guionplcc16.htm
Los guiones de Palladium incluyen una serie de enlaces a actividades, explicaciones, etc. relacionadas con determinado contenido curricular. Están incluidos en la persiana de RECURSOS dentro de cada materia y pueden también ser creados por el profesor o el alumno.
Metodología
El guión ofrece la posibilidad de recorrer los contenidos en un orden establecido por el profesor o bien dejar que sea el alumno el que decida dicho orden. Algunos alumnos prefieren experimentar y sacar sus propias conclusiones para realizar las actividades y otros, en cambio, necesitan un proceso más lineal leyendo primero las explicaciones. El trabajo con estos recursos nos permite seguir procesos distintos en una misma sesión didáctica adaptándose a la diversidad de nuestros alumnos.
Método: Combina un método expositivo con otro interactivo y deductivo
Proceso: Recorrido de libre elección. Podemos escoger empezar por los elementos
expositivos o directamente
interactuando con los elementos interactivos y deductivos
Evaluación: Accediendo mediante el canal PROFESORADO a la persiana de EVALUACIÓN
podemos revisar las actividades que ha realizado el alumno observando
el día y hora de su realización así como la puntuación obtenida
Competencias básicas
| 1 | Competencia en comunicación lingüística | No solo en la comprensión de los textos clásicos sino también reflexionando sobre elementos básicos de nuestra lengua |
| 4 | Tratamiento de la información y competencia digital | Experimentando con elementos audiovisuales y formularios autoevaluativos |
| 6 | Cultural y artística | Apreciando las características de nuestra herencia cultural |
| 7 | Aprender a aprender | Manejando los distintos elementos del guión a nuestra disposición |
Recurso 
Latín y lenguas romances
Colección de actividades Nombre http://www.culturaclasica.net
Colección de actividades interactivas de la web Cultura Clásica.net. sobre las lenguas romances
URL: http://www.culturaclasica.net/santillana/inicio.htm
Metodología
Dada la sencillez de las actividades los alumnos pueden realizarlas por si mismos y luego deducir, guiados por el profesor, una serie de contenidos.
Método: Deductivo Investigación Proceso: Recorrido de libre elección | Recorrido guiado Evaluación: Autoevaluable, Intrínseca
Competencias básicas
| 1 | Competencia en comunicación lingüística | Relacionando términos de vocabulario |
| 3 | Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico | Reconociendo la geografía de Europa |
| 4 | Tratamiento de la información y competencia digital | Manejando los distintos tipos de actividades |
| 5 | Social y ciudadana' | Reconociendo y valorando las distintas lenguas europeas y españolas |
| 6 | Cultural y artística | Apreciando las manifestaciones artísticas relacionadas con los mitos que aparecen y explicando su iconografía |
| 7 | Aprender a aprender | Diseñando su propio proceso de aprendizaje |
Recurso Presentación de Google 
Nombre
Aplicación Nombre El indoeuropeo y las lenguas ies. Latín culto y latín vulgar. Del latín a las lenguas romances
Se trata de una presentación Google en diapositivas que incluye elementos multimedia y enlaces a actividades y ejercicios.
Metodología
Descripción
Método: Expositivo y de investigación Proceso: Recorrido guiado Evaluación: Autoevaluable
Competencias básicas
| 1 | Competencia en comunicación lingüística | Comprendiendo la diversidad de lenguas y su origen común |
| 3 | Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico | Situando dichas lenguas en su entorno geográfico |
| 4 | Tratamiento de la información y competencia digital | Mediante la habilidad para la realización de las actividades |
| 5 | Social y ciudadana' | Apreciando la validez de las distintas lenguas y culturas |
Experiencias de aula
1. Título de la experiencia:
2. Contexto educativo:
Social y cultural: ciudad satélite con población de
recursos económicos modestos y bajo nivel cultural con
un importante volumen de población inmigrante.
Curricular: 4º E.S.O.
Curso académico: 2008-2009
3. Participantes: 22 alumnos
4. Herramientas TIC utilizadas
Equipos: 12
Sistema operativo: Windows 2000
Navegador: Explorer 7 '
5. Temporalización Una sesión de 50 minutos
6. Desarrollo:
a) Los alumnos acceden a un guión con enlaces
a distintas páginas y actividades
b) Escogen la forma de recorrer el guión o
siguen las indicaciones del profesor
c) Recorren las distintas páginas buscando
información y realizando las actividades
que pueden grabar
d) El profesor accede a la evaluación y
comprueba el trabajo de los alumnos
Prácticas innovadoras
Sugerencia: El profesor puede realizar su propio guión accediendo
en la persiana de APLICACIONES al 'Buscador de textos,
actividades, etc' y seleccionando los materiales.
URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap11.htm
Finalidad: Podemos adaptarnos a los niveles y características de
nuestros alumnos, así como al tiempo disponible.
