La reproducción de las plantas II

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Contenido

Recursos Educativos Digitales

Dirigido a niños/as de 3º de Educación Primaria.

La reproducción de las plantas

Viene estructurado en una parte teórica y en otra práctica.


LA FLOR

1.- La flor

La flor es el órgano reproductor de las plantas.

En una flor se distinguen cuatro partes: el cáliz, la corola, los estambres y el

pistilo.

Actividades:

- Completar la definición de flor.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre la flor.


2.- El caliz

El cáliz está formado por unas hojitas verdes llamadas sépalos.

El cáliz sirve para proteger a la flor.

Actividades:

- Completar la definición de caliz.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre el caliz.


3.- La corola

La corola está formada por varias hojas de colores llamadas pétalos.

La corola sirve para atraer a los insectos.

Actividades:

- Completar la definición de corola.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre la corola.


4.- Los estambres

Los estambres son unos filamentos que terminan en una bolsitas.

Los estambres son la parte masculina de la flor y producen los granos de polen.

Actividades:

- Completar la definición de los estambres.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre los estambres.


5.- El pistilo

El pistilo es un órgano en forma de botella.

El pistilo es la parte femenina de la flor y fabrica los óvulos.

Actividades:

- Completar la definición de el pistilo.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre el pistilo.


Al finalizar aparecen actividades de repaso de las cinco partes de la planta trabajadas.


POLINIZACIÓN

La polinización es el transporte de los granos de polen de los estambres de una flor

hasta el pistilo de otra flor.

La polinización es realizada por los insectos o por el viento.

Actividades:

- Completar la definición de polinización.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre la polinización.


FORMACIÓN DEL FRUTO

El fruto se forma a partir de las flores. Cuando el grano de polen llega al pistilo, la

flor se transforma, comienza a crecer y da lugar al fruto.

Los frutos pueden ser: carnosos y secos.

Actividades:

- Completar la definición de fruto.

- Escribir la respuesta a unas preguntas sobre el fruto.


LA SEMILLA

Las semillas se desarrollan dentro de los frutos.

Las semillas contienen en su interior una plantita muy pequeña.

Cuando la semilla cae a tierra y encuentra suficiente humedad, germina y da lugar a una

nueva planta.


Finaliza sobre diversas actividades de todos los contenidos trabajados.


URL

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/cmedio/las_plantas/la_reproduccion/la_reproduccion.html

La reproduccción sexual de las plantas

Agrega.


En la formación de una nueva planta encontramos las siguientes fases:


1.- Polinización.

La polinización es el proceso mediante el cual los granos de polen son transportados

desde los estambres a los pistilos para que tenga lugar la fecundación.

La polinización se efectúa normalmente por acción del viento o de los insectos que

vuelan de flor en flor recolectando su alimento.


2.- Fecundación.

Cada grano de polen se une a un óvulo y se produce la fecundación.

Tras la fecundación el pistilo aumenta de tamaño y se convierte en un fruto en cuyo

interior se encuentran las semillas que son óvulos fecundados y transformados.


3.- Germinación.

Cuando las condiciones son adecuadas, las semillas germinan y dan lugar a una nueva

planta.


Las plantas con flor pueden tener órganos reproductores masculinos, femeninos o hermafroditas.


- Las plantas que tienen flores hermafroditas se llaman plantas hermafroditas, por

ejemplo el almendro.


- Las plantas que tienen flores masculinas y flores femeninas en la misma planta se

llaman plantas monoicas. Suelen ser polinizadas por el aire, por ejemplo el pino.


- Las plantas en las que cada ejemplar sólo tiene flores masculinas o flores femeninas

se llaman dioicas. Se necesitan dos ejemplares de distinto sexo para que se produzca la

polinización, que se efectúa por efecto del aire o de insectos y pájaros. Por ejemplo

el sauce.


Actividades

- Señalar las partes de una flor.

- Contestar correctamente un cuestionario acerca de la reproducción de las plantas con flor haciendo clic en la respuesta adecuada.


URL

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Las%20plantas/contenido/cm07_oa04_es/index.html

La reproducción asexual de las plantas

Agrega.

Algunas plantas tienen un tipo de reproducción que llamamos asexual, en la cual una

sola planta es capaz de generar nuevos individuos que son exactamente igual a ella.


Los helechos y los musgos tienen una reproducción asexual, se reproducen a través de

unas células llamadas esporas.


Aunque la mayoría de las plantas tienen flores y por tanto se reproducen de forma

sexual, hay plantas sin flores, como el helecho, el musgo, los bulbos y los tubérculos.


La reproducción sexual es más evolucionada que la asexual, ya que ofrece la ventaja de

introducir variabilidad genética.


Los helechos y los musgos son plantas sin flor que se reproducen por esporas.

En los helechos las esporas se forman en los soros, unos abultamientos situados en la

parte inferior de las hojas.


Al igual que las semillas, las esporas germinan y originan una nueva planta si las

condiciones de humedad y temperatura son adecuadas.


Los tubérculos y los bulbos son plantas con flor, pero tienen una reproducción asexual,

ya que no se reproducen por la unión de un grano de polen y un óvulo que da lugar a una

semilla, sino que es la propia planta la que origina más bulbos o tubérculos que darán

lugar a nuevas plantas. Ejemplo de plantas que son bulbos: tulipanes, cebollas y

jacintos. Ejemplo de plantas que son tubérculos: patata, batata, boniato y chufa.


Actividades

- Unir con flechas cada imagen con su nombre y su tipo de reproducción.

- Contestar correctamente un cuestionario acerca de la reproducción asexual de las

plantas con flor haciendo clic en la respuesta adecuada.


URL

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Las%20plantas/contenido/cm07_oa05_es/index.html

Enfoque metodológico: (expositivo, colaborativo, constructivo)

Expositivo y colaborativo.

Experimentación didáctica en el aula

Aportaciones.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Aportaciones.

Herramientas personales
Colaboración Escolar