LA TABLA PERIÓDICA

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Contenido

Recursos digitales

Recurso 1

Tipo: Unidad diodáctica
Título: La Tabla Periódica
Nivel: 3ºESO
Fuente: Unidades didácticas de Jesús M. Muñoz Calle
Descripción: Explicación, ejemplos, actividades y animaciones sobre la tebla periódica de los elementos químicos.


Recurso 2

Tipo: Unidad didáctica
Título: Elementos y Compuestos
Nivel: 3ºESO
Fuente: Unidades didácticas del CIDEAD
Descripción: Explicación, ejemplos, actividades y animaciones sobre los diferentes elementos químicos, su clasificación y sus combinaciones.


Recurso 3

Recurso incluido en la web de alonsoformula. Se presenta un sistema periódico que, al pasar el ratón sobre cada elemento, se muestran datos de interés acerca de sus propiedades físicas, compuestos que forma y otras cuestiones de interés (etimología, descubridor, etc..).

Para este nivel puede bastar con utilizar el recurso para la consulta de datos de los elementos más significativos del sistema periódico


URL: http://www.alonsoformula.com/inorganica/tabla_periodica.htm


Recurso 4

Tabla periódica incluida en la web La Manzana de Newton de Rafael Jiménez y Pastora M. Torres.

El recurso se presenta de una forma muy clara ofreciendo, al pulsar sobre cada elemento, información acerca de su número atómico, masa atómica y número de oxidación. Al no incluir datos que no son relevantes en este nivel, resulta muy adecuado para 3ºESO. Además contiene ejercicios interactivos que permiten el autoaprendizaje de los estudiantes, por lo que puede utilizarse como material de refuerzo del desarrollo de las clases.

URL: http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/ltp/lmn_mat_tp00.html

Experiencias de aula

Considero que la mayor parte de las experiencias que se presenten en este apartado -no tiene ni mucho menos que ser una única experiencia- deberían presentar, en general, los puntos siguientes (por favor, aportad sugerencias):

  1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año en que se realizó el trabajo
4. Número de alumnos que intervinieron/participaron
5. Tiempo que duró la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la llevó a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

Aportad ideas de cómo se podría diseñar un nuevo proyecto para trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar