L'école: la salle de classe et le matériel scolaire

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Contenido

Recursos educativos digitales

Unidad interactiva para Primer curso de Educación Secundaria. Nivel del Marco común de referencia europeo: A1.1.


Contenidos


Objetivos: Hablar del colegio. Conocer el léxico del material escolar y de la clase.

Aspectos gramaticales: Los artículos. 

Léxico: El material escolar. La clase. Las asignaturas.

Fonética: La e final no pronunciada.

Destrezas trabajadas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.

URL


Listas audio de 13 palabras en francés y su traducción al español. Estos recursos se componen de varios ejercicios y juegos para practicar las palabras de la lista.

TEORIA  Y PRACTICA                 TEORIA Y PRACTICA

TEORIA  Vocabulario audio de la clase y del material escolar, pasando el ratón por las imágenes.


TEORIA Y PRACTICA  Vocabulario audio del material escolar, pasando el ratón por la imagen Pinchando en Practica aparece un ejercicio en el que hay que arrastrar el artículo delante de la palabra correspondiente. Pinchando en Avalua’t aparece un ejercicio en el que hay que arrastrar la etiqueta correspondiente a la imagen, a un bocadillo. Al realizar correctamente ambos ejercicios, se oirá la pronunciación.

PRACTICA   Ejercicios escritos y audio. Recurso muy completo con ejercicios y juegos sobre el vocabulario del material escolar, los artículos y los números. Pinchar en la primera unidad on line y luego en next para hacer los ejercicios siguientes. Posibilidad de imprimir varios ejercicios. Instrucciones en inglés.

Ejercicio   Vocabulario de la trousse. Pinchar en Exercise . Escoger la palabra que corresponde a la imagen en un menú desplegable. 


Sopa de letras    1      2

Bingo  audio

Canción  Canción“Dans mon cartable” y ejercicio de comprensión. Escoger la palabra adecuada para completar la letra, entre las tres opciones propuestas.


Enfoque metodológico

Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. La unidad permite trabajar las cuatro destrezas lingüísticas.

El recurso TEORIA puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.

La utilización de la música en el aula es siempre una forma motivadora de aprendizaje, especialmente para los alumnos de este nivel que suelen reaccionar favorablemente a la memorización a través de una canción, reproduciendo por imitación los sonidos franceses con precisión . La canción puede utilizarse como elemento final de la unidad y refuerzo lúdico de los contenidos aprendidos.

La utilización de juegos (y sobre todo de juegos para dos jugadores) en el aula es siempre una garantía de trabajo realizado, Los juegos pueden utilizarse como elemento final de la unidad y refuerzo lúdico de los contenidos aprendidos.


Experiencias.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.


1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


Herramientas personales
Colaboración Escolar