Introducción a las funciones

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Contenido

Recursos digitales:

Unidad didáctica del Proyecto Descartes, elaborada por Aida Manteca Alonso, con numerosas actividades interactivas con las cuales se pretende introducir al alumno en el estudio de las funciones. Se pretende que los alumnos aprendan de forma activa qué es una función, comprendan las diferentes formas de expresar una función y sepan interpretar y extraer datos de ellas.  

URL: http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/introduccion_funciones_ama/index.htm


Objetivos:

  • Identificar los elementos de la representación cartesiana y representar puntos.
  • Comprender el concepto de función.
  • Elaborar tablas a partir de descripciones o fórmulas.
  • Representar gráficamente funciones dadas mediante tablas, fórmulas o descripciones verbales.
  • Comprender de forma intuitiva los conceptos de crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos de una función.
  • Interpretar de forma básica la información que nos da una gráfica.


Descripción:

En las escenas de esta unidad se introduce el concepto de función y sus distintas formas de representación, con actividades interactivas basadas en situaciones de la vida real. Se introduce el estudio de características y propiedades de las funciones(crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos) y se proponen diversas actividades de aplicación e interpretación de gráficas.


Competencias básicas

Comunicación lingüística Representar e interpretar gráficas cartesianas.
Matemática Observar, analizar e interpretar los fenómenos funcionales.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Elaboración de modelos matemáticos que permitan identificar y seleccionar las características relevantes de una situación real.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar el ordenador y los programas de simulación para obtener/comprobar de un modo sencillo los resultados de la representación de funciones.
Competencia cultural y artística Conocer y reconocer las contribuciones de otras culturas y civilizaciones al desarrollo del estudio de las funciones.
Competencia social y ciudadana Estimular el trabajo en equipo para resolver las actividades que se proponen en las escenas.
Aprender a aprender Aplicar métodos de resolución de problemas.
Autonomía e iniciativa personal Realizar actividades para consolidar y evaluar el aprendizaje.



Experiencias de aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar