Generación de campos magnéticos

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Contenido

Recursos digitales

Campo creado por una corriente rectilínea

Página didáctica del Proyecto Newton con numerosas imágenes y applets Descartes que ayudarán al alumno a comprender la geneación de campos magnéticos por las corrientes eléctricas. La unidad tiene pruebas de autoevaluación en las que el alumno puede comprobar su progreso.

URL: http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/campmag/mag_corrc.htm?2&1

Puede aplicarse para el estudio de los temas del bloque "La Interacción Electromagnética".

La unidad didáctica puede usarse para apoyar y profundizar en los contenidos desarrollados en las clases teóricas. El alumno, por su cuenta, puede seleccionar aquellos contenidos que desea reforzar mediante las distintas actividades interactivas propuestas. Otra forma de uso consiste en utilizar este recurso como refuerzo de las clases teóricas del profesor con el uso de un videoproyector conectado a un ordenador.

Campo creado por una carga en movimiento

Página del Proyecto Newton con numerosas imágenes y applets Descartes que ayudarán al alumno a comprender la geneación de campos magnéticos por las cargas en movimiento. La unidad didáctica de procedencia tiene pruebas de autoevaluación en las que el alumno puede comprobar su progreso.

URL: http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/campmag/mag_partic.htm?2&0

Puede aplicarse para el estudio de los temas del bloque "La Interacción Electromagnética".

La unidad didáctica puede usarse para apoyar y profundizar en los contenidos desarrollados en las clases teóricas. El alumno, por su cuenta, puede seleccionar aquellos contenidos que desea reforzar mediante las distintas actividades interactivas propuestas. Otra forma de uso consiste en utilizar este recurso como refuerzo de las clases teóricas del profesor con el uso de un videoproyector conectado a un ordenador.

Experiencias de aula

Considero que la mayor parte de las experiencias que se presenten en este apartado -no tiene ni mucho menos que ser una única experiencia- deberían presentar, en general, los puntos siguientes (por favor, aportad sugerencias):

  1. Título de la experiencia
  2. Herramientas TIC utilizadas
  3. Año en que se realizó el trabajo
  4. Número de alumnos que intervinieron/participaron
  5. Tiempo que duró la actividad
  6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
  a alguna web donde el profesor que la llevó a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

Herramientas personales
Colaboración Escolar