Forma Sonata

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Rescursos para conocer las distintas secciones de que está compuesta la forma Sonata.

Contenido

Recursos digitales

Esquema Forma Sonata

Mapa conceptual del Recurso de Educación Musical MOS que permite identificar las distintas partes de una forma sonora.

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Requiere por parte del alumnado conocimientos previos sobre formas musicales y tipos de formas simples: Primaria, Binaria, Variación.

Se puede trabajar imprimendo el esquema y a partir de la escucha de una Sonata, identificar cada una de las partes que aparecen en el esquema.


Barroco

Secuencia didáctica del Recurso de Educación Musical MOS que pretende dar a conocer a los alumnos y alumnas las características musicales del barroco dentro de su contexto social, político y artístico.

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La base de la metodología está fundamentada sobre un juego interactivo: un viaje a las distintas épocas históricas. En esta Secuencia didáctica el alumnado podrá trabajar conceptos básicos relacionados con la música en el Barroco para: 1.Conocer la música religiosa barroca. 2.Conocer la música instrumental barroca. 3.Saber reconocer los instrumentos que caracterizan la música en el Barroco. 4.Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del Barroco. 5.Discriminar auditivamente las principales formas instrumentales barrocas. 6.Analizar visual y auditivamente partituras para comprender el uso social y el valor estético y expresivo de la música barroca.

Trabajando con el Recurso de Educación Musical MOS: La música instrumental en el Barroco


Curso: Tercer curso de Secundaria.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos.

Descripción: experiencia realizada con alumnos y alumnas de Tercer curso de Secundaria del IES Manuel de Falla de Móstoles (Madrid, durante el curso 2005/2006), se desarrolló trabajando contenidos de la "Música instrumental en el Barroco" con el objetivo fundamental de concer las características musicales de este periodo histórico dentro de contexto social, político y artístico.

URL:http://recursos.cnice.mec.es/musica/documentos/experiencias/exp1.html

Objetivos: 1. Conocer las características musicales del Barroco dentro de su contexto social, político y artístico; 2. Conocer la música instrumentar barroca; 3. Saber reconocer los instrumentos que caracterizan la música en el Barroco; 4.Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del Barroco y 5. Discriminar auditivamente las principales formas instrumentales barrocas.

Actividades previas: se realizó una evaluación inicial. Al comienzo, para que conociesen la interfaz del recurso y la lógica del juego, les hice una presentación guiada en el que les mostraba los itinerarios fundamentales.

Actividades centrales: recorrido por las estancias de la aventura del barroco dedicadas a la música instrumental barroca (Palacio y Taller del Luthier).

Actividades posteriores: realizamos un debate en el que comentamos, por un lado, qué aspectos les habían parecido más interesantes de esta época histórica, y, por otro, qué relación veían entre la forma de entender y vivir la música en el Barroco frente a la época actual.


Prácticas innovadoras

 

Herramientas personales
Colaboración Escolar