Evolución fonética latina para la PAU

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Contenido

Recursos digitales

Palladium
Proyecto Palladium

Aplicación Guión del Proyecto Palladium URL: Guión

Los guiones de Palladium incluyen una serie de enlaces a actividades, explicaciones, etc. relacionadas con determinado contenido curricular. Están incluidos en la persiana de RECURSOS dentro de cada materia y pueden también ser creados por el profesor o el alumno.

Metodología

El guión ofrece la posibilidad de recorrer los contenidos en un orden establecido por el profesor o bien dejar que sea el alumno el que decida dicho orden. Algunos alumnos prefieren experimentar y sacar sus propias conclusiones para realizar las actividades y otros, en cambio, necesitan un proceso más lineal leyendo primero las explicaciones. El trabajo con estos recursos nos permite seguir procesos distintos en una misma sesión didáctica adaptándose a la diversidad de nuestros alumnos.

Este guión ofrece una serie de actividades de traducción combinando ejercicios en los que el alumno debe escribir la traducción de formas verbales de cierta dificultad según el temario de Griego II con otros ejercicios más deductivos donde el alumno recibe una plantilla que indica el número de letras distintas y la estructura de las palabras de forma similar a un damero posibilitando que aquellos alumnos con más dificultades puedan traducir igualmente las frases.

Método: Combina un método expositivo con otro interactivo y deductivo
Proceso: Podemos escoger empezar por los elementos expositivos o directamente
         interactuando con los elementos interactivos y deductivos
Evaluación: Accediendo mediante el canal PROFESORADO a la persiana de EVALUACIÓN
         podemos revisar las actividades que ha realizado el alumno observando 
         el día y hora de su realización así como la puntuación obtenida

Competencias básicas

1 Competencia en comunicación lingüística No solo en la comprensión de los textos clásicos sino también reflexionando sobre elementos básicos de nuestra lengua
4 Tratamiento de la información y competencia digital Experimentando con elementos audiovisuales y formularios autoevaluativos
7 Aprender a aprender Observando cómo sacar conclusiones de hechos empíricos

Evolucionador latín-castellano
Proyecto Palladium

Aplicación del Proyecto Palladium URL: Guión

Se trata de una aplicación que simula la evolución de las palabras al español indicando los distintos cambios que se producen. Los alumnos pueden experimentar y sacar sus propias conclusiones

Metodología

El guión ofrece la posibilidad de recorrer los contenidos en un orden establecido por el profesor o bien dejar que sea el alumno el que decida dicho orden. Algunos alumnos prefieren experimentar y sacar sus propias conclusiones para realizar las actividades y otros, en cambio, necesitan un proceso más lineal leyendo primero las explicaciones. El trabajo con estos recursos nos permite seguir procesos distintos en una misma sesión didáctica adaptándose a la diversidad de nuestros alumnos.

Este guión ofrece una serie de actividades de traducción combinando ejercicios en los que el alumno debe escribir la traducción de formas verbales de cierta dificultad según el temario de Griego II con otros ejercicios más deductivos donde el alumno recibe una plantilla que indica el número de letras distintas y la estructura de las palabras de forma similar a un damero posibilitando que aquellos alumnos con más dificultades puedan traducir igualmente las frases.

Método: Se trata de un método experimental, interactivo y deductivo
Proceso: 1.- El alumno prueba a introducir términos para observar su resultado
           2.- Deduce los cambios que se producen
           3.- Accediendo a la 'propuesta de actividad' comprueba los conocimientos
               que ha adquirido  
Evaluación: Accediendo mediante el canal PROFESORADO a la persiana de EVALUACIÓN
         podemos revisar las actividades que ha realizado el alumno observando 
         el día y hora de su realización así como la puntuación obtenida

Competencias básicas

1 Competencia en comunicación lingüística No solo en la comprensión de los textos clásicos sino también reflexionando sobre elementos básicos de nuestra lengua
4 Tratamiento de la información y competencia digital Experimentando con elementos audiovisuales y formularios autoevaluativos
6 Cultural y artística Apreciando las características de nuestra herencia cultural
7 Aprender a aprender Manejando los distintos elementos del guión a nuestra disposición

Experiencias de aula

Proyecto Palladium
1. Título de la experiencia: Preparación para la PAU: evolución 
2. Contexto educativo: 
   Social y cultural: ciudad satélite con población de
   recursos económicos modestos y bajo nivel cultural con
   un importante volumen de población inmigrante.
   Curricular: 2º Bachillerato de Humanidades
   Curso académico: 2008-2009
3. Participantes: 12 alumnos
4. Herramientas TIC utilizadas 
   Equipos: 12
   Sistema operativo:  Windows 2000 
   Navegador:  Explorer 7 '
5. Temporalización  Una sesión de 50 minutos  
6. Desarrollo: 
   a) Los alumnos acceden a un guión con enlaces
      a distintas páginas y actividades
   b) Escogen la forma de recorrer el guión o
      siguen las indicaciones del profesor
   c) Recorren las distintas páginas buscando
      información y realizando las actividades
      que pueden grabar
   d) El profesor accede a la evaluación y 
      comprueba el trabajo de los alumnos

Prácticas innovadoras

Proyecto Palladium
Sugerencia: El profesor puede realizar su propio guión accediendo
                en la persiana de APLICACIONES al 'Buscador de textos,
                actividades, etc' y seleccionando los materiales.
URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap11.htm
Finalidad: Podemos adaptarnos a los niveles y características de
               nuestros alumnos, así como al tiempo disponible.

Sugerencia: Podemos animar a nuestros alumnos a que creen su propio
                guión.
Finalidad: Afianzar sus estrategias de aprendizaje y hacerles tomar
               conciencia de su propia responsabilidad en el mismo.
Herramientas personales
Colaboración Escolar