Estadística básica

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Recursos digitales

Unidad de Ed@d: Estadística

Estadística

Unidad sobre Estadística elaborada desde el Proyecto Descartes en el apartado ED@D.
Su autor es José Ireno Fernández Rubio.
Contenidos:
   * Hacer estadística (Necesidad. Población y muestra.Variables).
   * Recuento y gráficos (Recuento de datos. Gráficos. Agrupación de datos en intervalos).
   * Medidas de centralización y posición (Media. Moda. Cuartiles y mediana).
   * Medidas de dispersión (Rango y desviación media. Desviación típica. Coeficiente de variación).



Los objetivos de esta unidad son:
   * Distinguir los distintos tipos de variables estadísticas.
   * Agrupar en intervalos los datos de un estudio estadístico.
   * Hacer la tabla estadística asociada a un conjunto de datos.
   * Representar e interpretar gráficos estadísticos, y saber cuando es conveniente utilizar cada tipo.
   * Calcular la media, la moda, la mediana y los cuartiles de un conjunto de datos.
   * Que son y cómo se calculan los parámetros de dispersión: el rango o recorrido, la varianza y la desviación típica, el coeficiente de variación.

Cada apartado está compuesto por una o varias páginas con un sencillo texto explicativo de la teoría y una o mas escenas Descartes para que el alumnado aprenda estos conceptos de una manera práctica.




Competencias básicas

Matemática Valorar y entender la utilidad de las Matemáticas en nuestra sociedad.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Reconocer las situaciones de la realidad en las que se utilizan los conceptos estadísticos.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar el ordenador como herramienta para comprender conceptos de estadística.
Competencia curricular Observar situaciones reales concretas en las que es útil tener bien adquiridos los conceptos relativos a la estadística.
Aprender a aprender Tomar conciencia sobre la necesidad de adquirir conocimientos aplicables a la vida cotidiana.
Autonomía e iniciativa personal Poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta unidad en situaciones personales reales o imaginarias.



Experiencias


Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
 donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.



Prácticas Innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentado en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


Herramientas personales
Colaboración Escolar