Espirales

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Espirales

Espirales (1)













Espirales (2)













Las semillas de algunas frutas, la disposición de las hojas de ciertos árboles, los pétalos de algunas flores... se distribuyen siguiendo una misma pauta: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13... Estos números van formando una sucesión conocida como Sucesión de Fibonacci, en la cual cada término se obtiene sumando los dos anteriores.

En las piñas de los pinos, también en las piñas tropicales que comemos o en la flor del girasol encontramos espirales dispuestas en dos sentidos diferentes.

El número de espirales en uno u otro sentido coincide siempre con dos términos consecutivos de la sucesión de Fibonacci. En esta aplicación el alumnado va a poder comprobarlo.

Experiencias de aula

Se puede trabajar con piñas o con girasoles. Se pueden apreciar espirales que se van envolviendo hacia la izquierda y otras que lo hacen hacia la derecha. En ambos casos se dispone de unas herramientas "Arco rojo" y "Arco verde" para contar el número de espirales que hay en cada sentido.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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