Enunciado, frase y proposición. Nivel medio

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SINTAXIS GENERAL I: LA ORACIÓN SIMPLE

D. José María González Serna nos ofrece una interesante presentación acerca de la oración simple en la que se tratan aspectos como los sintagmas y las funciones presentes en la oración simple.

En la diapositiva primera tenemos la ocasión de diferenciar el enunciado de la proposición. En dicha diapositiva se muestran las características del enunciado.

Lo importante de este objeto de aprendizaje es que permite que el alumnado conozca de forma básica las características del enunciado y permite presentar la información de una forma sencilla tanto en el aula como en casa.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

ENUNCIADO Y FRASE

El Centro para la innovación y desarrollo para la educación a distancia (CIDEAD) dependiente del Ministerio de Educación español ha creado materiales para fomentar el uso de las tecnologías digitales para el aprendizaje de la lengua castellana. Dentro de los materiales dedicados al cuarto de ESO se nos presenta la posibilidad de que el alumnado pueda comprender la diferencia entre enunciado-oración y frase.

El material de CIDEAD presenta diversas secciones o pestañas en las que se profundiza en los conceptos a los que venimos haciendo referencia, pero el que nos interesa en este caso es el que aparece al inicio y que se denomina ANTES DE EMPEZAR.

Esta sección nos ofrece una exposición en la que se explican y ejemplifican los conceptos de Enunciado, Oración y Frase. Los conceptos enunciado y oración se analizan en la que se denomina Página 1 y el concepto frase se analiza y ejemplifica en la sección Página 2.

Mediante el recurso que recomendamos el alumnado puede hacerse una idea certera y distintiva de estos conceptos.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque Categoría:TC. B4. Conocimiento de la lengua.

INTRODUCCIÓN A LA SINTAXIS. EL ENUNCIADO

Es D. José Hernández Ortega quien mantiene una Web con abundante material para el uso en el aula de lengua llamada Apuntes de Lengua.

Se trata de un mapa conceptual muy útil para explicar y diferenciar los conceptos de enunciado, oración y frase. De un vistazo podemos ver de forma clara la diferencia entre los conceptos.

Se diferencian además otros conceptos que van a ser necesarios para cursar 4º de ESO. Es el caso de PROPOSICIÓN que afecta a la estructura de las oraciones compuestas y complejas.

El recurso se presta muy bien a la exposición del mismo en el aula durante las explicaciones del profesional, así como un buen resumen para que el alumnado prepare pruebas objetivas sobre dichos conceptos.

El mapa conceptual se ha desarrollado mediante la herramienta CMAP.

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ENUNCIADOS Y SINTAGMAS

Como complemento a los materiales que preceden a este, sugerimos una actividad creada con HotPotatoes tomada de la Web Portal de Lengua.

Se trata de una actividad en la que se plantean ocho cuestiones acerca de los conceptos de los que hemos venido hablando en las líneas previas. Se cuestiona sobre el concepto de enunciado, y además se pregunta al alumno sobre cuestiones relativas a la formación de sintagmas de diversa índole.

Todo el material se acompaña de botones de autocomprobación de respuesta y de retroalimentación de la debida comprensión del texto. Indicar que exige del alumno conceptos de cursos previos como el de sintagma por lo que puede ser un buen objeto para que el alumno refresque sus conocimientos como un modo de introducción a conceptos más complejos como el de función sintáctica.

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ENUNCIADOS Y SINTAGMAS (II)

Como complemento a los materiales que preceden a este, sugerimos otra actividad creada con HotPotatoes tomada de la Web Portal de Lengua.

Se trata de una actividad en la que se plantea un crucigrama que debe completar el alumnado acerca de los conceptos enunciado, proposición, frase, interjección y sintagma. El crucigrama puede ser un buen modo de conseguir que el alumnado fije los conceptos que hemos citado en líneas previas y que desarrollan mediante los siguientes definiciones:

1. Grupo de palabras que expresa una idea y tiene entonación independiente

4. Grupo de palabras que desempeña una función dentro de un enunciado

5. Relación que existe entre el sujeto y el predicado, de forma que al cambiar uno, cambia también el otro

8. Tipo de enunciado que contiene al menos un verbo en forma personal

9. Tipo de palabra que cuando introduce a un SN lo convierte en SPrep

2. Tipo especial de palabras con las que llamamos la atención de alguien o expresamos un sentimiento

3. Palabra central de un sintagma a la que las otras se refieren directa o indirectamente.

6. Enunciado que no tiene verbo en forma personal

7. Palabra que funciona siempre como núcleo del predicado

La retroalimentación del alumno es continua mediante el botón COMPRUEBA.

Puede resultar una actividad muy divertida a nivel grupal si se dispone de pizarra digital o de equipo para los alumnos si la actividad se organiza en forma de equipos.

Indicar que exige del alumno conceptos de cursos previos como el de sintagma por lo que puede ser un buen objeto para que el alumno refresque sus conocimientos como un modo de introducción a conceptos más complejos como el de función sintáctica.

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Objetivos

A. Conocer conceptos previos a la realización de análisis sintáctico de oraciones simples.

B. Recordar conceptos como sintagma.

C. Desarrollar habilidades para la creación de oraciones adecuadas en castellano.

D. Comprender la importancia de una construcción adecuada de oraciones en castellano.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Enunciado, oración frase. Teoría.

Enunciado, oración frase. Teoría.

Enunciado, oración frase. Teoría.

Enunciado, oración frase. Presentación.

Herramientas personales
Colaboración Escolar