English idioms

De WikiDidácTICa

Contenido

Recursos Educativos Digitales

English idioms

Recurso digital para practicar expresiones idomáticas de la cultura anglosajona, especialmente orientado para el segundo ciclo de Educación Secundaria (tercer y cuarto curso) incluso se puede realizar en Bachillerato. Se muestra una imagen de la pantalla inicial de dicho recurso didáctico digital. En algunos casos podrás conocer parte de su origen e historia, por lo que el aspecto sociocultural adquiere una dimensión importante.






URL

Para entrar en dicho recurso digital puedes pulsar sobre el enlace Idioms, si deseas practicar más, según el campo semántico que quieras trabajar puedes pulsar sobre los enlaces que aparecen a continuación:

Idioms related to sports

Idioms related to emotions

Idioms related to music

Idioms related to means of transport

Contenidos

Entre los contenidos que podremos encontrar en esta web, podemos destacar los siguientes:

Contenidos gramaticales: expresiones idiomáticas.

Funcionales: contextualizar expresiones idiomáticas en situaciones concretas dependiendo del tipo de contenido elegido para practicar o reforzar.

Léxico-semánticos: animals, parts of the body, colours, numbers, idiomatic pairs, sports, music, feelings , means of transport...

Fonéticos: los patrones de acentuación, ritmo y entonación se apartan en este tipo de ejercicio.

Marco común de referencia Europeo: Puedes comprobar los niveles de referencia europeos en el enlace, en nuestro caso este recurso digital estaría enmarcado en el siguiente nivel.B1.1.1

Enfoque metodológico

Centra el aprendizaje del idioma a través del ordenador con un enfoque comunicativo y atractivo porque utiliza el pc , además permite al alumn@ un aprendizaje activo en un entorno diferente. El mero hecho de usar el ordenador es motivante para l@s alumn@s ya que es otro marco situacional. Dentro del apartado dedicado a Idioms -como es este el caso- se podrán encontrar Idioms clasificados dependiendo del contenido y campo semántico, dónde podrán realizar posteriormente ejercicios de selección múltiple, pudiendo saber posteriormente la respuesta correcta, permitiendo de este modo al alumn@ una autoevaluación en todo momento y un aprendizaje adecuado al ritmo de cada un@.

Experiencias de aula

No se han descrito

Proyectos innovadores

No se han descrito

Herramientas personales
Colaboración Escolar