Elementos de la narración

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Contenido

Recurso digital 1

Tipo: exposición didáctica interactiva. Presentación multimedia.

Titulo: La narración y el grupo nominal.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: Librosvivos.net. [www.grupo-sm.com/ Editorial SM].

URL: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1012

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Descripción:

La editorial SM ofrece materiales de apoyo a las explicaciones en muchas ocasiones acompañados de actividades prácticas.

A la entrada encontraremos en el lateral izquierdo el acceso a los contenidos relativos a la narración. Bajo el motivo del viajero "Blablablá" se realiza la exposición de conceptos y las actividades asociadas. Se ofrecen diferentes pantallas en las mostraremos a los alumnos:

a. Introducción.

b. Caracterización básica de la narración. Es una pantalla interactiva mediante la que podremos definir el concepto de narrador, personajes y marco temporal y espacial.

c. Estructura de la narración. Ofrece un gráfico interactivo para mostrar los conceptos de inicio, problema, acción de los personajes, desenlace.

d. Actividad 1: ordenar un texto narrativo de acuerdo con los principios señalados en la pantalla anterior. El alumno arrastra cada uno de los conceptos hasta su lugar correspondiente. En caso de que no se realice correctamente el elemento vuelve a su inicio.

Metodología

El material es útil tanto en las explicaciones en el aula como para la comprobación de la asimilación de los contenidos.

La interactividad de la exposición ayuda a dinamizar la actividad del profesor en el aula y se presta a descubrir los conceptos previos con los que cuenta el alumnado.

Objetivos:

A. Conocer las características de la narración en el marco teórico.

B. Diferenciar la estructura propia de la narración: planteamiento, nudo y desenlace.

Recurso digital 2

Tipo: página Web con teoría y actividades interactivas.

Titulo: Crear y comprender. Teoría y práctica de la tipología textual.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: Carmen Macias, Remedios Tierno, Antonio Castaño, Juan del Pozo.

URL: http://www.iesbarbara.com/crearycomprender/inicio.htm

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Descripción:

Los contenidos que se proponen así como los ejercicios o actividades pueden considerarse de máxima dificultad para los alumnos de 1º ESO. Se trata de una página Web que contiene diversos materiales para diferentes niveles de la ESO y de Bachillerato. En lo que nos afecta reseñaremos aquellos elementos que son idóneos para 1º ESO.

A la entrada encontraremos una botonadura con los siguientes elementos:

a. Página principal.

b. Autores extremeños.

c. ESO teoría: mediante enlaces se explican diferentes elementos estructurales referidos a la narración (acción narrativa, elementos de la narración: narrador, tiempo, espacio y personajes); descripción (clasificación de las descripciones); diálogo (en la narración y en el teatro) y exposición (características, estructura, la argumentación).

d. ESO práctica: es el que usaremos en esta ocasión. Ofrece actividades acerca de los elementos que se reseñan en la teoría:

1. Narración. Introducción

1.1. Historia y discurso narrativo

• 1.2. Acción narrativa

• 1.3. Elementos de la narración

o 1.3.1 Narrador/narratario

1.3.1.1. Narrador/autor.

1.3.1.2. Narratario/lector

1.3.1.3. Narrador: voz

1.3.1.4. Narrador: punto de vista

o 1.3.2. Tiempo de la historia/tiempo del discurso

1.3.2.1. Orden

o 1.3.3. Espacio

o 1.3.4. Personajes

o 1.3.5. Discurso de los personajes

Podemos completar el aprendizaje con otros aspectos importantes de los textos como los siguientes:

2. Descripción. Introducción

• 2.1. Clasificación de las descripciones

o 2.1.1. Descripción de personas

o 2.1.2. Descripción de animales

o 2.1.3. Descripción de lugares

o 2.1.4. Otros tipos de descripción

3. Diálogo. Introducción

• 3.1. Diálogo literario

o 3.1.1. El diálogo en la narración

o 3.1.2. Diálogo en el teatro

4. Exposición

• 4.1. Exposición. Características generales

• 4.2. Exposición. Estructura

• 4.3. La lengua de la exposición

5. Argumentación

Las necesidades del grupo en concreto nos permitirá selecciona unos u otros contenidos.

e. Bachillerato teoría: mediante enlaces se explican diferentes elementos estructurales referidos a la narración (acción narrativa, elementos de la narración: narrador, tiempo, espacio y personajes); descripción (clasificación de las descripciones); diálogo (en la narración y en el teatro) y exposición (características, estructura, la argumentación). Obviamente el grado de profundización es mayor que en los epígrafes reseñados para la ESO.

f. Bachillerato práctica.

g. Orientación ejercicios: recomendaciones acerca del uso.

Metodología

El material es muy útil tanto en las explicaciones en el aula como para el aprendizaje y asimilación de los contenidos. Así es recomendable que los alumnos de 1º ESO realizasen las siguientes actividades sobre la narración:

1. Narración. Introducción

En esta fase el alumno, tras la lectura de un texto del Lazarillo de Tormes, responde cuestiones sobre el Narrador, la Acción, el tiempo de la narración, el tiempo de la historia, el espacio en el que se desarrolla la acción y sobre los personajes.

Todas las actividades permiten conocer la respuesta correcta, así como evaluar las respuestas del alumno.

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• 1.1. Historia y discurso narrativo

• 1.2. Acción narrativa

Las actividades plantean el reconocimiento de elementos estructurales de la narración como planteamiento, nudo y desenlace. Se presentan otras actividades que no se consideran adecuadas para alumnos de 1º ESO.

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• 1.3. Elementos de la narración

o 1.3.1 Narrador/narratario

1.3.1.1. Narrador/autor.

Los alumnos pueden realizar algunas de estas actividades, en concreto las referidas a las personas gramaticales del discurso y la presencia del narrador en el texto.

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1.3.1.2. Narratario/lector

1.3.1.3. Narrador: voz

1.3.1.4. Narrador: punto de vista

o 1.3.2. Tiempo de la historia/tiempo del discurso

1.3.2.1. Orden

o 1.3.3. Espacio

Las actividades sobre el espacio en el que desarrolla la acción son interesantes, pero para este nivel es especialmente interesante el texto 2 y el texto 3.

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o 1.3.4. Personajes

Algunas actividades respecto a la caracterización de los personajes pueden ser realizadas por un alumno de este nivel. Es el caso de del texto 3 en el que se trabaja con el Lazarillo de Tormes.

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o 1.3.5. Discurso de los personajes

Las actividades planteadas en esta ocasión desarrollan contenidos sencillos respecto a los personajes que intervienen en la narración y a la diferenciación de estilo directo e indirecto.

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Los contenidos no tratados en estas recomendaciones debieran trabajarse en cursos superiores como 2º de ESO.

Objetivos:

A. Conocer las características de la narración en situaciones reales en textos escritos fuera del marco teórico.

B. Localizar en una narración los elementos que le son propios: el narrador, la acción, el tiempo de la narración, el tiempo de la historia, el espacio en el que se desarrolla la acción y sobre los personajes.

C. Diferenciar la estructura propia de la narración: planteamiento, nudo y desenlace.

D. Reconocer las personas en el discurso narrativo y relacionar con el concepto de narrador.

E. Identificar el narrador en un texto.

F. Reconocer la importancia del espacio como elemento con significado en la narración.

G. Conocer a los personajes por la caracterización que se hace en la narración y/o por sus comportamientos en la misma.

H. Diferenciar la importancia de los personajes dentro de la narración.

I. Diferenciar el estilo directo y el estilo indirecto.

J. Ampliar el vocabulario.

Recurso digital 3

Tipo: aplicación interactiva.

Titulo: Iniciación a la lectoescritura.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: Averroes. Junta de Andalucía.

URL: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/04/11/0001/adjuntos/intro.html

Descripción:

Se trata de un recurso para los alumnos de primaria, pero se puede emplear para complementar la explicación de las partes de una narración: planteamiento, nudo y desenlace. De cualquier modo hay que comprender que la actividad que en este caso se recomienda es muy básica y solo aplicable para aquellos alumnos que tienen dificultades para comprender nociones básicas como las partes de una narración.

El recurso ofrece los siguientes contenidos:

Siluetas, Absurdos, Puzzles, Formas, Empareja, Leer, Escribir, Retrato, Ordena por tamaño, Busca el intruso, Circuito de vocales, Busca la diferencia, Busca dos iguales, Buscar sílabas. Todos ellos muy orientados a la educación en primaria.

Pero el que nos interesa es Ordena la historia. La actividad consiste en ordenar las viñetas de una historia. Los ejercicios tienen tres o cuatro viñetas mediante las que el alumno puede comprender las partes que componen una narración, especialmente las actividades que plantean tres viñetas.

Metodología:

La aplicación es interactiva y no permite el cambio de actividad hasta que no está resuelta. Está diseñada para primaria, pero puede utilizarse en el primer ciclo de ESO.

Es recomendable que cada actividad con viñeta se vea complementada con una actividad previa de composición de textos en la que se invite al alumno a construir una narración sobre las viñetas en la que luego hay que delimitar cada una de las partes. Con esta actividad también se debiera insistir en la importancia de los puntos y aparte para delimitar las tres partes de la narración.

Objetivos:

1. Conocer importancia del tiempo en la narración.

2. Usar el tiempo de la narración y relacionarlo con la sucesión de acciones.

3. Experimentar con la escritura a fin de elaborar textos narrativos acordes con las características de los mismos.

4. Ampliar el vocabulario.

Experiencias de aula

Esperamos sus aportaciones

Buenas prácticas

Esperamos sus aportaciones.

Véase también

Composición de textos narrativos: el cómic.

La descripción.

La narración.

La presentación formal de textos.

Elementos de la narración.

Herramientas personales
Colaboración Escolar