El alfabeto griego

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Palladium
Proyecto Palladium

Aplicación Unidad didáctica del Proyecto Palladium URL: Unidad didáctica

Un recorrido por la historia de la escritura desde los jeroglíficos egipcios hasta el alfabeto romano.

Metodología

Se procura atraer la atención del alumno e implicarlo en el proceso de aprendizaje mediante actividades que provoquen su curiosidad. Es conveniente que el alumno vaya recorriendo las distintas páginas que conforman la unidad didáctica realizando las actividades y ejercicios que se proponen en cada una. Las primeras tienen como finalidad motivar al alumno y despertar su interés por el tema refrescando los conocimientos que ya pueda tener sobre el mismo. Los segundos sirven para comprobar el grado de asimilación de lo tratado en cada unidad. Por último existe un cuestionario de autoevaluación general sobre los contenidos. URL: Autoevaluación

Método: Interactivo deductivo y experimental
Proceso: combina las simulaciones con un proceso interactivo de investigación
El proceso se divide en cuatro momentos didácticos:
      1.- Simulaciones y actividades
      2.- Lectura y observación de los contenidos
      3.- Ejercicios sobre los contenidos vistos
      4.- Libre explotación de los materiales 
Evaluación: Accediendo mediante el canal PROFESORADO a la persiana de EVALUACIÓN
         podemos revisar las actividades que ha realizado el alumno observando 
         el día y hora de su realización así como la puntuación obtenida

URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/_comun/datosver.php

Simulaciones URL: [1] Demuestra cómo escribir las letras griegas
URL: [2] Escribe tu nombre en jeroglífico egipcio
Ejercicios URL: [3]
URL: [4]
Libre explotación URL: [5]

Competencias básicas

1 Competencia en comunicación lingüística No solo en la comprensión de los textos clásicos sino también reflexionando sobre elementos básicos de nuestra lengua
4 Tratamiento de la información y competencia digital Experimentando con elementos audiovisuales y formularios autoevaluativos
6 Cultural y artística Apreciando las características de nuestra herencia cultural
7 Aprender a aprender Manejando los distintos elementos del guión a nuestra disposición

Experiencias de aula

Proyecto Palladium
1. Título de la experiencia: Las letras griegas 
2. Contexto educativo: I.E.S. Calatalifa Villaviciosa de Odón
   Social y cultural: Nivel socioeconómico medio
   Curricular: 4º E.S.O.
   Curso académico: 2007-2008
3. Participantes: 22 alumnos
4. Herramientas TIC utilizadas 
   Equipos: 12
   Sistema operativo:  Windows 2000 
   Navegador:  Explorer 7 '
5. Temporalización  Una sesión de 50 minutos  
6. Desarrollo:
   a) Los alumnos acceden a la unidad didáctica
   b) Se hacen una idea del tema examinando el 
      mapa conceptual
   c) Recorren las distintas páginas buscando
      información y realizando las actividades
      que pueden grabar
   d) Buscan en el glosario los términos fundamentales
      del tema
   e) Acceden a la autoevaluación y realizan el 
      cuestionario
   f) El profesor accede a la evaluación y
      comprueba el trabajo de los alumnos

Prácticas innovadoras

Proyecto Palladium
Sugerencia: El profesor puede realizar su propio guión accediendo
                en la persiana de APLICACIONES al 'Buscador de textos,
                actividades, etc' y seleccionando los materiales.
URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap11.htm
Finalidad: Podemos adaptarnos a los niveles y características de 
               nuestros alumnos, así como al tiempo disponible.

Sugerencia: Podemos pedir a nuestros alumnos que sean ellos los que
                elaboren su propio guión.

Finalidad: Obtenemos un trabajo más completo animándoles a buscar 
               información y conocer los recursos a su alcance.
Sugerencia: Podemos pedir a nuestros alumnos que sean ellos los que
                elaboren su propio guión.

Finalidad: Obtenemos un trabajo más completo animándoles a buscar
               información y conocer los recursos a su alcance.
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