Ecuaciones con Descartes

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Contenido

Recursos digitales:

Unidad didáctica del Proyecto Descartes, elaborada por Miguel Ángel Cabezón Ochoa, con numerosas escenas interactivas de Descartes para aprender, mediante la manipulación de las mismas, métodos de resolución de ecuaciones. 

URL: http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/ecuaciones_primer_grado/indice.htm


Objetivos:

  • Reconocer una ecuación de primer grado
  • Comprobar si un número es solución de una ecuación
  • Resolver ecuaciones de primer grado sencillas
  • Resolver ecuaciones de primer grado con paréntesis
  • Resolver ecuaciones de primer grado con paréntesis
  • Resolver ecuaciones de primer grado con denominadores
  • Plantear y resolver problemas mediante ecuaciones de primer grado



Descripción: H Aplicable para el estudio de ecuaciones del currículum de segundo de la ESO. A partir de la definición y ejemplos de ecuaciones se proponen diversas actividades: comprobar si un número es solución de una ecuación, hallar la solución de una ecuación y resolución de problemas mediante una ecuación.

En todas las actividades se presentan dos tipos de escenas, una primera con ejercicios resueltos en los cuales se guía al alumnado en la aplicación de métodos y algoritmos y otra escena de autoavaluación en la cual el alumnado debe resolver los ejercicios y comprobar la solución.

Las escenas elaborada para que el alumno compruebe si un número es solución de una ecuación son una herramienta muy útil para trabajar las operaciones combinadas con enteros ya que permiten consolidar las prioridades de las operaciones y las normas de los signos.

También son muy interesantes las escenas de resolución de ecuaciones, la variedad de tipos y niveles permiten al alumno progresar según sus necesidades y son una herramienta eficaz para tratar la diversidad en el aula.


Competencias básicas

Comunicación lingüística Leer y expresar en lenguaje simbólico expresiones del lenguaje habitual.
Matemática Resolver problemas por métodos algebraicos.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Elaboración de modelos matemáticos que permitan identificar y seleccionar las características relevantes de una situación real.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar el ordenador y los programas de simulación para obtener/comprobar de un modo sencillo los resultados de la resolución de ecuaciones.
Competencia cultural y artística Conocer y reconocer las contribuciones de otras culturas y civilizaciones al desarrollo del lenguaje algebraico.
Competencia social y ciudadana Observar, analizar y representar fenómenos sociales.
Aprender a aprender Aplicar métodos de resolución de problemas.
Autonomía e iniciativa personal Realizar actividades para consolidar y evaluar el aprendizaje.



Experiencias de aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar