Desigualdad triangular

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Desigualdad triangular

Desigualdad triangular














Se conoce como desigualdad triangular el siguiente resultado:

La suma de las longitudes de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado.

En esta actividad el alumnado podrá familiarizarse con las relaciones de los elementos del triángulo, observando con ayuda de la aplicación qué sucede en diversos casos.

Experiencias de aula

Un deslizador permite fijar el valor del perímetro y luego modificar las longitudes de los lados del triángulo. Se puede seguir el rastro de uno de los vértices del mismo.

Una expresión equivalente a la desigualdad triangular es: Cualquier lado de un triángulo es menor que su semiperímetro. Hay que comprobar con la aplicación que efectivamente es así, es decir, que solo se forma un triángulo cuando las longitudes de los lados son inferiores a la mitad del perímetro (a+b+c).

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
  web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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