Date, jours et mois

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Contenido

Recursos digitales

Unidad interactiva para Primer curso de Educación Secundaria. Nivel del Marco común de referencia europeo: A1.1.


Contenidos


Objetivos: Conocer los días de la semana y los meses del año. Decir la fecha. Decir el día del cumpleaños.

Aspectos gramaticales: Los días de la semana, los meses del año. La fecha.

Léxico: Los días de la semana, los meses del año. La fecha.

Fonética: El acento prosódico en la última sílaba. La e muda.

Destrezas: Comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.

URL

Les jours de la semaine 

TEORIA  Presentación en video de los días de la semana

Recurso  Este recurso consta de: vocabulario (es necesario conocer los números ordinales hasta el 7 previamente) y diferentes ejercicios pulsando el botón Continuez:

ejercicios de comprensión escrita: asociar definición y días , ordenar los días de la semana, juego de memoria, crucigrama
un ejercicio de comprensión oral: escuchar una canción y completar la letra con los días de la semana

Completar una secuencia

Dictado

Canción  “Les jours de la semaine”. Vídeo seguido de la letra de la canción.


Les mois de l’année

TEORIA Presentación en video de los meses del año

Crucigrama Para realizar este ejercicio es necesario conocer los números ordinales hasta el 12 previamente

Completar frases Ejercicio escrito

Elegir la respuesta en un menú desplegable  Ejercicio audio

Dictado  1   2



La date

Recurso Nueve ejercicios y juegos de identificación audio de la fecha. El profesor tiene la posibilidad de descargar e imprimir fichas libremente para utilizarlas como complemento en el aula

Identificación de la fecha de cumpleaños, los días y los meses ejercicios audio

Enfoque metodológico

Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. La unidad permite trabajar las cuatro destrezas lingüísticas.


El recurso TEORIA puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.


La utilización de la música en el aula es siempre una forma motivadora de aprendizaje, especialmente para los alumnos de este nivel que suelen reaccionar favorablemente a la memorización a través de una canción, reproduciendo por imitación los sonidos franceses con precisión . La canción puede utilizarse como elemento final de la unidad y refuerzo lúdico de los contenidos aprendidos.

Experiencias.  

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia. 

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
 donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras  

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.
 

Herramientas personales
Colaboración Escolar