Copa

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Solemos infravalorar la longitud de la circunferencia, pues tomamos como referencia el diámetro, olvidándonos que la longitud real es aproximadamente 3 veces (pi veces) el diámetro. En esta aplicación se trata de poner en evidencia este hecho.

Experiencias de aula

El alumnado tiene que mover el extremo superior de un segmento rojo hasta que considere que está a una altura sobre el mantel equivalente a la longitud del borde de la copa. Se puede activar una casilla "Resaltar" para ver mejor ese borde. Después, hay que activar la casilla de "Comprobar" para ver el diámetro de la copa y usar las herramientas de GeoGebra para medir su longitud y la de la altura del punto. Finalmente deberá comprobar si la altura es pi veces el diámetro.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna 
   web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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