Consolidation. Simple Present. Pamela's day

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Recursos Educativos Digitales

Unidad: Pamela’s Day

Autor: Gonzalo González Fernández

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Unidad didáctica de la asignatura de inglés realizada con la herramienta de autor MALTED. Esta unidad ha sido diseñada para trabajarse con alumnos de primero de Educación Secundaria Obligatoria pero también es apto para el trabajo con alumnos adultos.

Corresponde al Nivel A2 del MCER, y concretamente, al A2. 2.1. Ver la tabla del Instituto Cervantes con la descripción general de la competencia comunicativa de cada nivel: http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cap_03_01.htm

Se trata de una unidad diseñada para el aprendizaje autónomo del alumno sobre los campos semánticos de la vida diaria, el trabajo y la ropa y, las estructuras sintácticas relacionadas como el presente simple, el presente continuo y la interrogación.

Recursos referenciados

PAMELA'S DAY

Este recurso puede usarse como complemento de consolidación una vez se hayan trabajado los contenidos incluidos en la misma con otras unidades didácticas interactivas como las siguientes:

Earth Mission

I Spy

En la misma línea de consolidación, pueden consultarse estos otros recursos:

In class

Test de evaluación sobre el presente simple

Contenidos

Los contenidos de la unidad se adaptan al currículum del área de lengua inglesa en el primer curso de la Educación Secundaria. Concretamente, se trabajan los siguientes contenidos:

Aspectos gramaticales: presente simple y presente contínuo, la oración interrogativa , la preposición at, la hora.

Funciones: hablar e intercambiar información con los otros sobre los hábitos y rutinas vida diaria

Vocabulario: rutinas diarias, el trabajo, la ropa

Pronunciación: ritmo, entonación y acento.

Enfoque metodológico

Se puede utilizar para desarrollar las cuatro habilidades linguísticas básicas listening, speaking, reading y writing puesto que la unidad propone actividades variadas así como otras relacionadas con la reflexión sobre la lengua.

Las actividades propuestas en esta unidad son las siguientes:

• Escuchas un audio sobre un dia en la vida de Pamela

• Rellenar los huecos de un texto según el audio que acompaña la actividad

• Repetir las preguntas que se ofrecen como modelo y grabar la propia producción oral

• Ordenar las oraciones propuestas según lo que se ha dicho sobre un día en la vida de Pamela • Elegir la opción correcta

• Ordenar las palabras que forman cada pregunta

• Unir la hora con la oración correspondiente

• Unir las imágenes con la oración correcta

• Escribir la forma del gerundio de los verbos propuestos

• Unir las imágenes con la oración correcta

• Rellenar los huecos con la forma correcta del verbo entre paréntesis


Este recurso promueve la individualización en el aprendizaje puesto que ofrece suficientes instrucciones y feedback como para que sea posible su realización individual y autónomamente. Igualmente, también se podría trabajar por parejas en clase puesto que cada actividad puede dar lugar al debate y la colaboración entre iguales.

Al ser una unidad concebida para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés las actividades que se proponen son muy variadas, ofreciendo una variada tipología de recursos como audios y textos. Así, se consigue no sólo desarrollar las diferentes habilidades lingüísticas sino también atender a las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Todas las actividades de esta unidad incluyen un botón con las instrucciones en inglés y castellano. Además, se puede navegar de manera lineal de una actividad a otra, o elegir la actividad más adecuada para cada alumno a través de un menú.

EXPERIENCIAS DE AULA

PROYECTOS INNOVADORES

Los proyectos innovadores con las unidades MALTED vendrán con su integración en en el aula. El hecho de usar el ordenador para que los alumnos aprendan de forma autónoma e individualizada, y colaborando unos con otros es ya de por sí un actividad innovadora. Aún así, es el momento de dar un paso más hacia prácticas verdaderamente constructivistas, puesto que la integración de las TIC en el aula ya es una realidad palpable en la mayoría de centros educativos. Ahora se trata de que estas unidades se trabajen dentro de manera integrada, dentro de proyectos más globales en los que se pretenda el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés.

Herramientas personales
Colaboración Escolar