Conditionals. Directions

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Recursos Educativos Digitales

Unidad: Directions


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Unidad creada con la herramienta: MALTED (Multimedia Authoring for Language Tutors and Educational Development)

Esta unidad ha sido diseñada para trabajarse con alumnos de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria pero también es apto para el trabajo con alumnos adultos.

Corresponde al Nivel B1 del MCER, y concretamente, al B1.1.2. Ver la tabla del Instituto Cervantes con la descripción general de la competencia comunicativa de cada nivel: http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cap_03_01.htm

Se trata de una unidad diseñada para el aprendizaje autónomo del alumno para ofrecer orientaciones en un mapa


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DIRECTIONS

La misma línea de trabajo la siguen estos otros recursos digitales con similares contenidos:

Gwineth and the wizard

It's too late now!

Conditional sentences test

Contenidos

Los contenidos de la unidad se adaptan al currículum del área de lengua inglesa en el cuarto curso de la Educación Secundaria. Concretamente, se trabajan los siguientes contenidos:

Aspectos gramaticales: present simple and past simple, third condicional,

Funciones: hablar e intercambiar información para orientar y dar direcciones

Vocabulario: lugares y edificios de la ciudad

Pronunciación: ritmo, entonación y acento


Enfoque metodológico

Se puede utilizar para desarrollar las cuatro habilidades linguísticas básicas listening, speaking, reading y writing puesto que la unidad propone actividades variadas así como otras relacionadas con la reflexión sobre la lengua.


Las actividades de esta unidad se dividen en tres partes:

Trip to London

• Texto con preguntas y respuestas en diálogos sobre el tema

• Escuchar los diálogos

• Role play : grabar los diálogos

• Contestar verdadero o falso a las oraciones sobre el audio

• Explicación sobre los adverbios

• Role play: grabación de diálogos

Again in Lost

• Escuchar el audio con posibilidad de leer la trascripción

• Elegir la opción correcta

• Unir las dos columnas: palabras con su trascripción fonética

• Memory con lugares de Londres

• Orientaciones sobre un mapa del centro de Londres

• Unir las fotografías de algunos lugares emblemáticos de Londres con sus nombres

• Dictado

• Escribir un texto sobre una experiencia propia en un viaje

Previous Knowledge

• Explicaciones gramaticales sobre verbos y el vocabulario de la unidad


Este recurso promueve la individualización en el aprendizaje puesto que ofrece suficientes instrucciones y feedback como para que sea posible su realización individual y autónomamente. Igualmente, también se podría trabajar por parejas en clase puesto que cada actividad puede dar lugar al debate y la colaboración entre iguales.

Al ser una unidad concebida para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés las actividades que se proponen son muy variadas, ofreciendo una variada tipología de recursos como audios y textos. Así, se consigue no sólo desarrollar las diferentes habilidades lingüísticas sino también atender a las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Todas las actividades de esta unidad incluyen un botón con las instrucciones en inglés y castellano. Además, se puede navegar de manera lineal de una actividad a otra, o elegir la actividad más adecuada para cada alumno a través de un menú. Se aporta también un glosario del vocabulario importante en la unidad.

Esta unidad ha sido diseñada para ser utilizada por los alumnos de segundo curso de enseñanza secundaria, pero también puede ser trabajada por alumnos de tercer ciclo de educación primaria pertenecientes a programas bilingües en lengua inglesa.

Incluye una guía para el profesorado con una descripción minuciosa de la unidad: GUÍA

EXPERIENCIAS DE AULA

Este material se ha experimentado en el aula a través del curso MALTED EN EL AULA dentro del programa de Experimentación didáctica en el aula, iniciativa del Ministerio de Educación a través del ITE junto con diversas CCAA. Señalamos aquí la experiencia llevada a cabo con esta unidad por una participante en la experimentación en la siguiente edición del curso:

EDA 2009 GALICIA

PROYECTOS INNOVADORES

La experimentación didáctica en el aula con este tipo de material es un proyecto innovador de integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. A continuación pueden leerse algunas conclusiones acerca de esta experiencia innovadora a las que ha llegado una profesora que ha experimentado esta unidad en el aula:


EDA 2009 GALICIA

Herramientas personales
Colaboración Escolar