Concurso matemático de primavera

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Matemáticas de concurso

Miscelánea elaborada por Miguel Ángel Cabezón Ochoa dentro del Proyecto Descartes, encuadrada dentro de los talleres de 4º ESO y como tal se desarrolla, por la amplitud de las actividades de que dispone es posible trabajar con esta miscelánea también en Matematicas 3º ESO.

Se trata de una miscelánea muy interactiva, con propuestas de actividades que abarcan diversas ramas de las matemáticas.

  Las escenas Descartes

Miscelánea interactiva con una pantalla principal con dos botones que hacen referencia a las procedencia de las pruebas. Una vez pulsemos en uno de los botones se abre una ventana con la escena en la que aparecerán las pruebas. La primera vez hacemos clic en el control de Ejercicio aparece el enunciado de la actividad y las posibles soluciones, elegimos la opción que creamos y comprobamos con la Solución. Hace un recuento de las pruebas realizadas, intentos, aciertos y errores. Se incluye también una Ayuda con instrucciones.

  Enlaces

   URL: Concurso matemático de primavera

   Otros materiales relacionados con este trabajo son:


Relación curricular

Con la escena interactiva el estudiante pone a prueba la consolidación de los conocimientos adquiridos, ya que se abarcan múltiples contenidos del área de matemáticas. La relación con el currículum abarca todos los contenidos de 3º ESO, 4º ESO A y 4º ESO B


Competencias básicas

Matemática Valorar y entender la utilidad de las Matemáticas en nuestra sociedad.
Conocimiento e interacción con el mundo físico Reconocer y aplicar los distintos conocimientos matemáticos a situaciones de la vida real.
Tratamiento de la información y competencia digital Usar el ordenador como herramienta de trabajo para aprender y simular situaciones del entorno.
Competencia cultural y artística Reconocer aspectos culturales y artísticos desde el enfoque matemático.
Aprender a aprender Tomar conciencia sobre la necesidad de adquirir conocimientos aplicables a la vida cotidiana.
Autonomía e iniciativa personal Poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta miscelánea para la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Experiencias

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas Innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentado en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.


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