Clasicismo y Romanticismo

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Clasicismo y Romanticismo

Secuencia didáctica del Recurso de Educación Musical MOS para conocer las características musicales en el período clásicoromántico dentro de su contexto social, político y artístico.

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La base de la metodología está fundamentada sobre un juego interactivo: un viaje a las distintas épocas históricas. En esta Secuencia didáctica el alumnado podrá trabajar conceptos básicos relacionados con la música en el Clasicismo y Romanticismo para: 1. Conocer los avances instrumentales en la época clásico-romántica. 2. Conocer las formas instrumentales clásico-románticas. 3. Conocer la evolución de la Ópera durante el Clasicismo y Romanticismo. 4. Producir y elaborar distintas maneras de orquestar una partitura. 5. Reconocer el valor de los Conservatorios como centros para la enseñanza/aprendizaje de la música en el siglo XIX. 6. Valorar y reconocer la labor del compositor y orquestador en el proceso de creación musical. 7. Analizar y saber construir un Lied, forma vocal característica de la época romántica. 8. Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del período clásico-romántico. 9. Discriminar auditivamente las principales formas clásicorománticas. 10. Analizar visual y auditivamente partituras para comprender el uso social y el valor estético y expresivo de la música clásicoromántica.

Clasicismo musical

Mapa conceptual hipervinculado desarrollado con la aplicación Cmap Toolspor Elena Delgado García, que muestra los aspectos esenciales de la música en el Clasicismo: la música instrumental, principales compositores, la música vocal.

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El Clasicismo musical

WebQuest diseñada por Remedios Alberto Moralejo para que el alumnado de 3º de ESO investigue sobre esta época de la historia de la Música, sus principales representantes y sus obras.

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Recomendada para trabajarla en 8 sesiones lectivas.

Experiencias de aula

Trabajando con el Recurso de Educación Musical MOS: La música durante el Romanticismo

Curso: Tercer curso de Secundaria.

Tiempo: 8 sesiones de 50 minutos.

Objetivos: situar cronológicamente la música romántica y contemplar su contexto sociocultural. Conocer las características y etapas de la música romántica. Establecer las principales formas musicales tanto vocales como instrumentales además de los principales compositores de la época. Conocer las voces más utilizadas en la ópera del momento, los instrumentos y conjuntos instrumentales del momento. Conocer a través de las audiciones la sonoridad de la música romántica.

Actividades previas: previo al comienzo de la realización de este trabajo a través del recursos MOS, los alumnos estuvieron investigando el contexto socio-económico-político en el que se desarrolló la Música durante el Romanticismo, para así contextualizar y entender mejor algunos de los fenómenos musicales que acontecieron en el periodo.

Actividades centrales: basadas en el recurso MOS, la profesora creó una guía a través de la cual los alunos iban conociendo los diferentes tipos de música desarrollada en el Romanticismo, y a la vez contestando a una serie de preguntas que a la finalización de la experiencia supusieron preguntas para el control que se les realizó para evaluar el nivel de adquisición de los conocimientos adquiridos con la experiencia.

Actividades de evaluación: control de conocimientos adquiridos con la experiencia.

Resultados: al principio pensé que los alumnos se cansarían pronto pero a medida que han ido pasando las sesiones, he visto que no ha sido así, que ellos mismos se han sorprendido del gran esfuerzo que han realizado y de los resultados que han obtenido con ello. De este modo han conocido por sí mismos la música del Romanticismo, han descubierto sonoridades nuevas y han disfrutado de la música del periodo estudiado.

Otros recursos y materiales: libro de texto de los alumnos y material elaborado por la profesora: guía para realizar las actividades que se han propuesto.

Trabajando con el Recurso de Educación Musical MOS: Clasicismo y Romanticismo I

Curso: Tercer curso de Secundaria.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos.

Descripción: experiencia desarrollada por el profesor Miguel Ángel Gil Carrasco y realizada con alumnos y alumnas de Tercer curso de Secundaria del IES Salvador Dalí de Leganés(Madrid), durante el curso 2005/2006. Se trabajó el tema de la "Musica instrumental en el Romanticismo".

URL: http://recursos.cnice.mec.es/musica/documentos/experiencias/exp2.html

Objetivos: 1. Conocer la música instrumental del período.Instrumentos más característicos: piano y viento-metal; 2. Principales formas instrumentales; 3. Analizar visual y auditivamente partituras y 4. Adquirir un vocabulario adecuado para valorar los procesos musicales del Romanticismo.

Actividades previas: evaluación inicial. Sesión en el aula de música para situar el período en todo su contexto y audición de obras románticas. Posteriormente,con el ordenador, se presenta la interfaz del recurso con una visita guiada que muestra los itinerarios y cual es el objetivo final.

Actividades centrales: recorrido por las estancias de la aventura del Romanticismo: Auditorio:con dos interacciones, Director y Orquesta. Estudio del compositor:con tres interacciones:Trompeta, Compositor y Piano.

Actividades posteriores: comentarios sobre los aspectos que les habían parecido más interesantes,que conclusiones sacaban sobre la forma de entender la música en este período y parecidos y diferencias que encuentran con respecto a períodos históricos anteriores y posteriores. Comentarios sobre las audiciones escuchadas y su relación con las demás artes. Interpretación de canciones con el material del aula de música que pertenecen a este período.

Actividades de evaluación: cuestionario final y desarrollo de algún tema sobre las principales formas musicales del período.

Resultados: satisfactorios, tanto en el grado de motivación que la experiencia ha provocado en los alumnos, como en la consecución en gran medida de los objetivos y contenidos propuestos.

Otros recursos y materiales: audiciones y partituras.

Trabajando con el Recurso de Educación Musical MOS: Clasicismo y Romanticismo II

Curso: Tercer curso de Secundaria.

Tiempo: 2 sesiones de 55 minutos.

Descripción: experiencia desarrollada por la profesora Mª Luisa Gutiérrez de la Concepción y realizada con alumnos/as de Tercer curso de Secundaria del IES Arquitecto Perídis de Leganés(Madrid), durante el curso 2005/2006. Se trabajó el tema de la "Musica instrumental en el Romanticismo".

URL: http://recursos.cnice.mec.es/musica/documentos/experiencias/exp3.html

Objetivos: 1. Conocer la música instrumental del período; 2. Adquirir el vocabulario adecuado para valorar los procesos musicales del Romanticismo; 3. Conocer los instrumentos más representativos: el piano y la familia de viento-metal; 4. Estudiar las principales formas instrumentales y 5. Conocer los compositores más importantes del período romántico.

Actividades previas: en el aula de música: explicación teórica del contexto histórico, cultural y artístico del Romanticismo y estudio de la música vocal romántica. En el aula de informática: presentación del recurso MOS y de la actividad a realizar.

Actividades centrales: recorrido por las estancias: Estudio del Compositor,que tiene tres interacciones: trompeta, compositor y piano; y Auditorio, con dos interacciones: director de orquesta y orquesta.

Actividades posteriores: puesta en común sobre el desarrollo de la actividad y los aspectos más importantes de los estudiados con MOS. Audición guiada de fragmentos representativos del período. Interpretación, con los instrumentos del aula, de una obra instrumental romántica adaptada al nivel de los alumnos.

Actividades de evaluación: prueba objetiva sobre los contenidos del tema. Control de la participación activa de cada alumno/a en la experiencia.

Resultados: satisfactorios, tanto en el grado de motivación que la experiencia ha provocado en los alumnos, como en la consecución en gran medida de los objetivos y contenidos propuestos.

Otros recursos y materiales: audición guiada de fragmentos representativos del período e interpretación, con los instrumentos del aula, de una obra instrumental romántica adaptada al nivel de los alumnos/as.

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