Categorías de Segundo ciclo en Infantil

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Contenido

Categoría: Segundo ciclo en Infantil

Categoría: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.Infantil 3-6

Categoría: BLOQUE 1 El cuerpo y la propia imagen
Categoría: Exploración del propio cuerpo. …
Categoría: El cuerpo: características propias. …
Categoría: El cuerpo: el esquema corporal. …
Categoría: El cuerpo: cambios físicos y paso del tiempo. …
Categoría: El cuerpo: referencias espaciales. …
Categoría: Los sentidos: sensaciones y percepciones. …
Categoría: El cuerpo: necesidades básicas, identificación, manifestación, regulación y control.. …
Categoría: Confianza en las capacidades propias. …
Categoría: Sentimientos y emociones: identificación, expresión y control. …
Categoría: Aceptación y valoración ajustada de sí mismo, de sus posibilidades y limitaciones. …
Categoría: Aceptación de la identidad y respeto por las diferencias. …
Categoría: BLOQUE 2 Juego y movimiento
Categoría: Confianza en las propias posibilidades en los juegos y en el ejercicio físico. …
Categoría: Gusto por el juego. …
Categoría: El cuerpo y el movimiento. …
Categoría: Experimentación, control del cuerpo y satisfacción por ello. …
Categoría: Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones propias y de los demás. …
Categoría: Iniciativa para aprender habilidades nuevas. …
Categoría: Lateralidad y orientación. …
Categoría: Orientación y coordinación de movimientos. …
Categoría: Adaptación del tono y la postura a diferentes situaciones y objetos. …
Categoría: El juego y sus normas. …
Categoría: BLOQUE 3 La actividad y la vida cotidiana
Categoría: Las actividades de la vida cotidiana. …
Categoría: Regulación del propio comportamiento. …
Categoría: Normas de la vida cotidiana. …
Categoría: Planificación de la acción para resolver tareas. …
Categoría: Aceptación de las propias posibilidades y limitaciones. …
Categoría: Hábitos de organización, constancia, atención, iniciativa y esfuerzo. …
Categoría: Valoración y gusto por el trabajo bien hecho. …
Categoría: Interacción con iguales con adultos y resolución de tareas en común. …
Categoría: BLOQUE 4 El cuidado personal y la salud
Categoría: Acciones y situaciones que favorecen la salud. …
Categoría: Hábitos saludables. …
Categoría: Utilización adecuada de espacios, elementos y objetos. …
Categoría: Petición y aceptación de ayuda en situaciones que la requieran. …
Categoría: Valoración de la actitud de ayuda de otras personas. …
Categoría: Gusto por un aspecto personal cuidado. …
Categoría: Colaboración en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados. …
Categoría: Aceptación de las normas de comportamiento establecidas (comidas, desplazamientos, descanso, higiene,...) …
Categoría: El dolor corporal y la enfermedad. …
Categoría: Valoración ajustada de los factores de riesgo y adopción de comportamientos adecuados. …
Categoría: Identificar factores y prácticas que favorecen o no la salud. …

Categoría: Conocimiento del entorno.Infantil 3-6

Categoría: BLOQUE 1 Medio físico: Elementos, relaciones y medida
Categoría: Objetos y materias: funciones y usos cotidianos. …
Categoría: Los objetos: exploración, respeto y cuidado. …
Categoría: Objetos y materias: atributos y cualidades. …
Categoría: Objetos y materias: funciones y usos cotidianos. …
Categoría: Clasificación y exploración de elementos. …
Categoría: Números ordinales en Educación Infantil. …
Categoría: Cuantificación de colecciones. …
Categoría: Números cardinales y conteo. …
Categoría: Aproximación a la serie numérica y su utilización para contar. …
Categoría: Funcionalidad de los números en la vida cotidiana. …
Categoría: Exploración e identificación de situaciones en las que se hace necesario medir. …
Categoría: Los instrumentos de medida: interés y curiosidad. …
Categoría: Los instrumentos de medida: aproximación a su uso. …
Categoría: Estimacion y medida del tiempo. …
Categoría: Ubicación temporal de si mismo y de los otros. …
Categoría: Posición en el espacio y desplazamientos. …
Categoría: Formas planas y tridimesionales. Identificación y exploración. …
Categoría: BLOQUE 2 Acercamiento a la naturaleza
Categoría: Seres vivos y materia inerte: identificación e importancia para la vida. …
Categoría: Los seres vivos: observación y ciclo vital. …
Categoría: El medio natural: curiosidad, respeto y cuidado. …
Categoría: Observación de fenómenos naturales: causas y consecuencias. …
Categoría: Actividades en contacto con la naturaleza: disfrute y valoración para la salud y el bienestar. …
Categoría: BLOQUE 3 Cultura y vida en sociedad
Categoría: Grupos sociales: la familia y la escuela. …
Categoría: Grupos sociales: necesidad de su existencia y funcionamiento. …
Categoría: Grupos sociales: relaciones afectivas. …
Categoría: La vida de la comunidad: necesidades, ocupaciones y servicios. …
Categoría: Utilización del diálogo en los conflictos. …
Categoría: Reconocimiento de algunas señas de identidad cultural del entorno y participación en él. …
Categoría: Cambios de la vida con el paso del tiempo. …
Categoría: La vida en comunidad: otras culturas. …

Categoría: Lenguajes: comunicación y representación.Infantil 3-6

Categoría: BLOQUE 1 Lenguaje verbal
Categoría: Escuchar, hablar y conversar. …
Categoría: El lenguaje oral: participación, escucha activa, utilización con creciente precisión y valoración. …
Categoría: Lenguaje oral: acomodación progresiva a los formatos convencionales y a la interpretación de mensajes, textos y relatos orales producidos por medios audiovisuales. …
Categoría: Lengua extranjera: Actitud positiva e interés por participar en interacciones orales. …
Categoría: Lengua extranjera: Comprensión de la idea global de textos orales en situaciones habituales. …
Categoría: Aproximación a la lengua escrita. …
Categoría: La lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute. …
Categoría: Interés por el lenguaje escrito. …
Categoría: Diferencias entre lengua escrita y otras formas de expresión gráfica. …
Categoría: Lenguaje escrito: palabras y frases significativas, semejanzas y diferencias. …
Categoría: Iniciación al código escrito. …
Categoría: Utilización de soportes de la lengua escrita. …
Categoría: Interés y atención en la lectura realizada por otros. …
Categoría: Iniciación en el uso de la escritura para cumplir finalidades reales. …
Categoría: Convenciones de la lengua escrita: linealidad, orientación y organización del espacio. …
Categoría: Lengua escrita: el trazo. …
Categoría: Acercamiento a la literatura. …
Categoría: Literatura infantil: escucha y comprensión. …
Categoría: La poesía: recitado y disfrute. …
Categoría: Juegos lingüísticos: participación. …
Categoría: Dramatización de textos literarios. Recursos extralingüísticos. …
Categoría: La biblioteca: utilización y valoración. …
Categoría: BLOQUE 2 Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
Categoría: Los instrumentos tecnológicos como elementos de comunicación. …
Categoría: Las producciones audiovisuales: acercamiento y valoración crítica. …
Categoría: Distinción entre la realidad y la representación audiovisual. …
Categoría: Los medios audiovisuales y las TIC: uso moderado. …
Categoría: BLOQUE 3 Lenguaje artístico
Categoría: Elementos del lenguaje plástico: experimentación y descubrimiento. …
Categoría: Expresión y comunicación a través del dibujo y de producciones plásticas. …
Categoría: Las obras plásticas: interpretación y valoración. …
Categoría: Exploración de las posibilidades sonoras. …
Categoría: Utilización de los sonidos hallados para la interpretación y la creación musical. …
Categoría: Reconocimiento de sonidos y discriminación de sus rasgos distintivos y de algunos contrastes básicos. …
Categoría: Audición atenta de obras musicales. …
Categoría: Canciones, juegos musicales y danzas: participación activa y disfrute. …
Categoría: BLOQUE 4 Lenguaje corporal
Categoría: Expresión corporal: descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos. …
Categoría: Expresión corporal: utilización de las posibilidades motrices del propio cuerpo. …
Categoría: Expresión corporal: representación expontánea. …
Categoría: Expresión corporal: dramatización, danzas, juego simbólico. …
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