Características generales de la música en la Alta Edad Media

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Recursos digitales

Alta Edad Media

Secuencia didáctica del Recurso de Educación Musical MOS para conocer dentro del contexto social, político y cultural la evolución de la música instrumental en la Alta Edad Media: las instrumentos más usados, el papel de los intérpretes, el repertorio más ejecutado y alguna de las técnicas compositivas utilizadas en esa época.

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La base de la metodología está fundamentada sobre un juego interactivo: un viaje a las distintas épocas históricas. En esta Secuencia didáctica el alumnado podrá trabajar conceptos básicos relacionados con la música en la Alta Edad Media para: 1. Conocer los aspectos más importantes de la música de los pueblos antiguos: Grecia, Roma, antiguos Oriente y pueblo hebreo. 2. Experimentar y reconocer elementos básicos de la notación musical del Alto Medioevo. 3. Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del Alto Medioevo. 4. Analizar auditiva y visualmente partituras para comprender el uso social y el valor estético y expresivo de la música del Alto Medioevo. 5. Conocer y valorar la vida monacal y su contribución a la formación de estructuras musicales. 6. Aprender los rasgos que definen la música gregoriana.


Síntesis de la historia de la música

Mapa conceptual desarrollado con la aplicación Cmap Tools por la profesora Mª Teresa González Muñoz del IES Donoso Cortés de Don Benito (Badajoz) que muestra una síntesis de la historia de la música.

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Grandes períodos de la historia de la música

Mapa conceptual hipervinculado desarrollado con la aplicación Cmap Tools por la profesora Mª Jesús Camino del IES San Miguel de Meruelo que muestra conceptos relacionados con el desarrollo histórico de la música y enlaces a las características de cada uno de los períodos señalados en el mapa conceptual. Los contenidos pertenecen a la webHistoria de la músicadesarollada por Daniel Navas Sanz.

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Ejercicios sobre la Música en la Edad Media

Materiales cedidos por José Palazón Herrera y la editorial MacGrawHill.

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Actividades sobre la música en la Edad Media para Tercer curso de Primaria.



Experiencias de aula

Trabajando con el Recurso de Educación Musical MOS

Curso: Tercer curso de Secundaria.

Tiempo dedicado: 4 sesiones de 55 minutos.

Objetivos: 1. Conocer los aspectos más importantes de la música en relación al contexto histórico de la Alta y Baja Edad Media a través de la lectura de textos, creación de mapas conceptuales y otros materiales; 2. Aprender los elementos básicos de los estilos predominantes en la Alta y Baja Edad Media (canto gregoriano, monodía profana y principio de la polifonía; 3. Analizar auditiva y visualmente partituras con el fin de reconocer elementos característicos del canto gregoriano, monodía profana y polifonía; 4. Adquirir la capacidad de situar en el tiempo la monodía y polifonía; 5. Identificar y diferenciar los rasgos del Ars Antiqua y el Ars Nova, 6.Conocer los instrumentos musicales más importantes de la Edad Media tanto profanos como religiosos y 7. Mantener un comportamiento correcto ante la presentación de los antiguos estilos musicales.

Actividades centrales: audición de la pieza de canto gregoriano: Antífona Salve Regina. Tras esta primera audición, los alumnos/as anotarán en su cuaderno de forma individual las sensaciones que la música escuchada les ha provocado. Más tarde, el profesor/a fomentará el diálogo a través de preguntas relacionadas con la pieza escuchada. Lectura e interpretación vocal del himno gregoriano: Pange Lingua. Una vez hemos llevado a cabo su interpretación, cada grupo deberá hacer las siguientes actividades en su cuaderno de clase: 1.Une las notas de la partitura con una línea. Traslada el resultado a una cartulina; 2.¿Cuál es el sonido más grave?¿ y el más agudo? 3.El ámbito es: pequeño, medio, amplio, muy amplio; 4.¿Qué tipo de textura posee esta pieza? ¿Por qué? Audiciones de obras de Leonin, Perotin y Guillaume de Machaut.

Actividades de evaluación: reflexionar y valorar las informaciones conseguidas a través del análisis de diversas fuentes; expresarse correctamente de forma oral y escrita, utilizando un vocabulario técnico apropiado; respetar y valorar el repertorio del canto gregoriano, la monodía profana y la polifonía; ejecutar de forma adecuada piezas de canto gregoriano adaptadas a su nivel; ampliar sus preferencias musicales mostrando una actitud abierta en clase; participar activamente en las actividades propuestas; reconocer las características singulares de los estilos trabajados en clase y escuchar activamente obras musicales de la Edad Media.

Actividades de evaluación: reflexionar y valorar las informaciones conseguidas a través del análisis de diversas fuentes; expresarse correctamente de forma oral y escrita, utilizando un vocabulario técnico apropiado; respetar y valorar el repertorio del canto gregoriano, la monodía profana y la polifonía; ejecutar de forma adecuada piezas de canto gregoriano adaptadas a su nivel; ampliar sus preferencias musicales mostrando una actitud abierta en clase; participar activamente en las actividades propuestas; reconocer las características singulares de los estilos trabajados en clase y escuchar activamente obras musicales de la Edad Media.

Resultados: positivos. Unidad muy dinámica y atractiva gracias al uso de Recurso MOS. Se ha conseguido crear un clima idóneo de participación entre compañeros y compañeras, además de facilitar la participación del alumnado con necesidades educativas especiales.

Otros recursos y materiales para la experiencia:

Recursos para el profesor/a HISTORIA DE LA MÚSICA

-HOPPIN, R.: La música medieval, Madrid, Akal, 1991.
-REESE, G.: La música en la Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 1989. FILOSOFÍA, ESTÉTICA Y SOCIOLOGÍA DE LA MÚSICA
-FUBINI, E.: La estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX. Madrid: Alianza Música, 1988.

Recursos para el alumnado: DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS

-ANGLES, H.; PENA, J.: Diccionario de la música Labor. Barcelona: Editorial Labor, 1964 (dos volúmenes). 
-RANDEL, D.: Diccionario Harvard de música. Madrid: Alianza Editorial, 1997. 

HISTORIA DE LA MÚSICA

-GROUT, D. J.; PALISCA, C. V.: Historia de la música occidental. Madrid: Alianza Música, 1990 (2.a ed. revisada y ampliada)
(dos volúmenes).
-V.V.A.A.: Historia de la música. La música occidental desde la Edad Media hasta nuestros días. Madrid: Espasa, 1996.

PÁGINAS WEB RELACIONADAS CON LA EDAD MEDIA

http://www.silos.arrakis.es/index2.htm: Canto Gregoriano
http://www.diprinzio.net/musicamedieval/: Música Medieval 
http://www.weblandia.com/castillos/musica_medieval.htm: Discografía sobre la Música Medieval 

Equipo de sonido. Proyecto de diapositivas y diapositivas. Equipos informáticos con conexión a internet. Partituras. Textos para el alumnado, fichas, cuaderno de clase, archivo audiovisual.

Prácticas innovadoras

Herramientas personales
Colaboración Escolar