Barbarismos. Extranjerismos. Préstamos. Nivel medio

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PRÉSTAMOS

La web ANGARMEGIA sostenida por el profesor Antonio García Megía nos ofrece abundante material multimedia para todas las áreas de aprendizaje de la ESO y Bachillerato. En esta ocasión nos fijamos en una actividad sobre la presencia de préstamos en castellano.

Se nos ofrecen las siguientes palabras:

''tournée, amateur, self-service, manager, boîte, hit, show, stock, marketing, fan, slip, hall, souvenir, debut, boom, ralentí, best seller, container, pressing, spray,

a las que debemos asociar un significado. La mecánica de la actividad consiste en seleccionar de un menú desplegable la opción que consideramos correcta. A resaltar que quizás algunos de los casos propuestos pueden haber entrado en desuso.

El valor del objeto es el desarrollo de competencias en el alumno para el reconocimiento de palabras procedentes de otras lenguas. Además les permite conocer la diferenciación entre forma y significado de la palabra.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

EXTRANJERISMOS

En la Web LENGUA Y LITERATURA.ORG se publican con frecuencia materiales educativos de tipo teórico, práctico e interactivo. De los materiales interactivos presentes en dicha Web hemos seleccionado un objeto para trabajar con los extranjerismos.

En esta ocasión se trata de un pequeño diccionario en el que se muestran extranjerismos presentes en nuestra lengua y de los que se indican los significados. Para ver el conjunto de extranjerismos usaremos el botón SIGUIENTE que nos muestra tanto la palabra como en segundo lugar el significado.

Contamos con palabras como bulldozer, brandy, boutique, caddie, apartheid, bourbon, bock, boite, bungalow, camping, affaire, ballet, blazer, byte, body, best seller, blues, boom, big bang, baby-sitter, blues, entre otras.

El valor del objeto digital es para el especialista, puesto que permite mostrar ciertos extranjerismos de uso frecuente, mientras que para el alumnado permite la consulta rápida de los mismos.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

EXTRANJERISMOS 01

En la Web LENGUA Y LITERATURA.ORG se publican con frecuencia materiales educativos de tipo teórico, práctico e interactivo. De los materiales interactivos presentes en dicha Web hemos seleccionado un objeto para trabajar con los extranjerismos.

Como complemento al pequeño diccionario al que nos hemos referido, ofrecemos el siguiente objeto en el que se ofrece al alumnado una definición y un espacio en blanco en el que indicar el extranjerismo al que se refiere. Para desarrollar la actividad se nos ofrecen diez palabras.

El objeto digital permite que el alumnado comprenda qué es un préstamo y la forma como se incluyen en la lengua castellana.

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EXTRANJERISMOS 02

En la Web LENGUA Y LITERATURA.ORG se publican con frecuencia materiales educativos de tipo teórico, práctico e interactivo. De los materiales interactivos presentes en dicha Web hemos seleccionado un objeto para trabajar con los extranjerismos.

Como complemento al pequeño diccionario al que nos hemos referido, ofrecemos el siguiente objeto en el que se ofrece al alumnado una definición y un espacio en blanco en el que indicar el extranjerismo al que se refiere. Para desarrollar la actividad se nos ofrecen diez palabras.

El objeto digital permite que el alumnado comprenda qué es un préstamo y la forma como se incluyen en la lengua castellana.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS

En la Web LENGUA Y LITERATURA.ORG se publican con frecuencia materiales educativos de tipo teórico, práctico e interactivo. De los materiales interactivos presentes en dicha Web hemos seleccionado un objeto para trabajar con los extranjerismos.

En esta ocasión trabajamos con préstamos lingüísticos de los que debemos indicar si proceden del francés, inglés o alemán. Para desarrollar la actividad se nos ofrecen diez palabras de las que seleccionamos la procedencia. Al hacerlo, nos indica si se trata de una respuesta correcta o incorrecta.

El objeto digital permite que el alumnado comprenda qué es un préstamo y la forma como se incluyen en la lengua castellana.

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PRÉSTAMOS PENINSULARES

En la Web LENGUA Y LITERATURA.ORG se publican con frecuencia materiales educativos de tipo teórico, práctico e interactivo. De los materiales interactivos presentes en dicha Web hemos seleccionado un objeto para trabajar con los extranjerismos.

También podemos trabajar con préstamos procedentes de otras lenguas peninsulares. Es el caso de préstamos procedentes del euskera, gallego, catalán o portugués. Para desarrollar la actividad se nos ofrecen diez palabras de las que seleccionamos la procedencia. Al hacerlo, nos indica si se trata de una respuesta correcta o incorrecta.

El objeto digital permite que el alumnado comprenda qué es un préstamo y la forma como se incluyen en la lengua castellana.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

2. PRÉSTAMOS LÉXICOS Y NEOLOGISMOS

El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) depende del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y publica abundante material para su uso en el aula de lengua castellana. Hemos seleccionado de dicho material parte de un unidad dedicada al origen del léxico castellano.

En la unidad a la que nos referimos encontramos una sección dedicada a las palabras extranjeras. Las secciones que componen este material son:

1. Reflexión.

2. Breve exposición teórica con mapa conceptual.

3. Importante.

4. Actividades de lectura de varios materiales incluido un artículo de Julio Llamazares, así como varios enlaces a materiales diversos.

5. Curiosidad.

6. Ejercicio resuelto.

7. Autoevaluación.

8. Presentación sobre los orígenes del español.

9. Para saber más.

El valor del objeto digital radica en reunir en un mismo objeto materiales que permiten trabajar ámbitos diversos como la comprensión lectora, enlaces a diversas actividades interactivas, presentaciones… de esta manera podemos desarrollar capacidades de comprensión de materiales visuales, etc.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

Objetivos

A. Conocer el léxico del español.

B. Conocer los mecanismos de creación de palabras y su relación con el significado el significado en castellano.

C. Reconocer préstamos lingüísticos.

D. Comprender fenómenos como el préstamo lingüístico y las circunstancias en que se producen.

E. Reconocer la forma de la palabra y su relación con el significado de la misma.

F. Interpretar y comprender mensajes audiovisuales.

G. Aprender a expresarse de forma oral y por escrito.

H. Desarrollar actitudes y habilidades para la expresión correcta del pensamiento.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Préstamos lingüísticos.

Préstamos lingüísticos. Artículos de lectura de varios autores.

Préstamos lingüísticos. Vídeo.

Formación de léxico. Préstamos.

Préstamos, calcos, ejemplos. Presentación.

Vasquismos. Préstamos.

Herramientas personales
Colaboración Escolar