Balonmano

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Recursos digitales

El Balonmano

Aplicación flash que informa de un modo ameno y con detalle sobre el deporte del balonmano. Está estructurado en cinco apartados: el terreno de juego (líneas, portería, balón…), el desarrollo del juego, los árbitros, el ataque, la historia. En cada uno de estos apartados se incluyen distintas imágenes en donde se va explicando los aspectos más básicos de ellos.

URL: La puedes encontrar aquí

Aplicable en el ciclo tercero de Educación primaria. Bloque de contenidos 5: Juegos y actividades deportivas.

“Tipos de juegos y actividades deportivas. Realización de juegos y de actividades deportivas de diversas modalidades y dificultad creciente.”.

“Uso adecuado de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición”.

Este recurso resulta muy atractivo e interesante para que el alumno conozca los conceptos más básicos relacionados con este deporte. Este recurso debería emplearse en la primera sesión de una unidad didáctica destinada a este deporte con el fin de darlo a conocer y motivar a los alumnos. Una vez finalizada la unidad el profesor puede comprobar la adquisición de los conceptos más básicos mediante una prueba teórica o través de la realización de actividades JClic o Hot Potatoes.



Iniciación al mini-hanbol

Aplicación JClic sobre el deporte del balonmano. Está estructurado en cinco apartados relacionados con el reglamento del mini-balonmano: los jugadores; la portería, el campo, el área y la pelota; el árbitro (qué está permitido y qué no); el gol, el penalti y los saques; golpe franco, tiempo muerto y defensa mixta. En las actividades se explican primero los aspectos más importantes del reglamento y a continuación se plantean diversos ejercicios para comprobar que se hayan entendido correctamente.

URL: La puedes encontrar aquí

Aplicable en ciclo tercero de Educación primaria. Bloque de contenidos 5: Juegos y actividades deportivas.

“Tipos de juegos y actividades deportivas. Realización de juegos y de actividades deportivas de diversas modalidades y dificultad creciente.”.

“Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego”.


Este recurso resulta muy interesante para que el alumno conozca los conceptos más básicos relacionados con este deporte. Este recurso debería emplearse, una vez finalizada la unidad, para comprobar la adquisición de los conceptos más básicos.


Experiencias de aula

Considero que la mayor parte de las experiencias que se presenten en este apartado -no tiene ni mucho menos que ser una única experiencia- deberían presentar, en general, los puntos siguientes (por favor, aportad sugerencias):

  1. Título de la experiencia
  2. Herramientas TIC utilizadas
  3. Año en que se realizó el trabajo
  4. Número de alumnos que intervinieron/participaron
  5. Tiempo que duró la actividad
  6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
    a alguna web donde el profesor que la llevó a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

Aportad ideas de cómo se podría diseñar un nuevo proyecto para trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar