Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Nivel medio

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Recursos digitales

HIATOS, DIPTONGOS, TRIPTONGOS

Iniciamos con un elemento conceptual e introductorio para recordar conceptos a partir de un vídeo de Youtube. Dicho vídeo explica de forma sencilla y ejemplificada los tres conceptos que son necesarios para realizar correctamente las actividades posteriores.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

ORTOGRAFÍA EJERCICIO 4

La editorial Algaida nos facilita un objeto interactivo de interés para reforzar y recordad conceptos respecto a la colocación de la tilde en diptongos, hiatos y triptongos.

Se trata de un objeto sencillo en el que se plantea un cuestionario que permite recordar los conceptos relativos a diptongo, hiato y triptongo.

La actividad se compone de seis cuestiones acerca de aspectos importantes respecto a la tilde. Es una actividad muy sencilla que sirve muy bien al objetivo de motivar al alumnado de secundaria, ya que en realidad fue creada para alumnos de primaria.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

DIPTONGOS, TRIPTONGOS, HIATOS

La Web Reglas de ortografía nos ofrece un banco de actividades realmente interesante, abarcando gran cantidad de facetas de la ortografía del español.

Proponemos para comenzar esta secuencia de actividades una mediante la que el alumnado puede recordar los conceptos de diptongo, triptongo e hiato. Es necesario que el alumnado recuerde estos conceptos a fin de obtener buenos resultados respecto a la acentuación de triptongos, diptongos e hiatos. Por ello proponemos que el alumno distinga estos fenómenos en palabras.

Se nos ofrece una actividad interactiva en la que el alumno distingue las palabras y el fenómeno que contienen de manera rápida, solo es necesario apretar un botón para ello. La evaluación es inmediata. La actividad ofrece interacción y feedback recomendándole lea la regla que rige cada palabra.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

ACENTUACIÓN DE LOS TRIPTONGOS

De la Web Reglas de ortografía recomendamos un objeto digital interactivo interesante y completo. La Web reglas de ortografía, como hemos visto antes, nos ofrece un banco de actividades realmente interesante, abarcando gran cantidad de facetas de la ortografía del español.

Se nos ofrece un grupo de palabras que contienen triptongos a las que hay que colocar la tilde. La actividad tiene dos partes, una inicial en la que se ofrecen las reglas que rigen la colocación de la tilde en palabras que contienen triptongos, y seguidamente un conjunto de palabras a las que se debe colocar la tilde en el caso oportuno.

El vocabulario seleccionado no es alto pero sí es una actividad que obliga al alumnado a una gran concentración y reflexión porque la palabra intrusa lo es por un pequeño matiz.

La actividad se compone de 15 grupos de palabras entre las que se debe localizar la palabra intrusa. La actividad contiene su autoevaluación, así como botón de ayuda.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

Objetivos:

A. Conocer Las reglas de acentuación de las palabras con diptongos, triptongos e hiatos.

B. Completar actividades para la ejercitación de las reglas de acentuación.

C. Reflexionar sobre la importancia de las reglas de acentuación.

D. Ampliar el vocabulario.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Reglas de acentuación de palabras con diptongos, triptongos e hiatos

Reglas de acentuación de palabras compuestas

Prácticas de acentuación

Herramientas personales
Colaboración Escolar