Acentuación de compuestos. Nivel medio-alto

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ACENTOS EN PALABRAS COMPUESTAS

D. Mariano Santos ofrece gran cantidad de materiales interesantes en todas las áreas de la lengua y en especial de la ortografía. En sus actividades se han ido integrando los cambios que han ido incorporándose en las reglas de la Real Academia Española de la Lengua.

En la actividad que proponemos el alumno resolverá seis actividades que desgranamos a continuación:

1. Colocar tildes en las palabras compuestas de un texto.

2. Escribir palabras compuestas con tilde y sin ella.

3. Colocar tilde en palabras separadas por guión.

4. Escribir en las palabras compuestas separadas por guión en un texto.

5. Colocar tilde en adverbios acabados en -mente.

6. Colocar la tilde en formas verbales compuestas.

El nivel de dificultad es medio y permite la evaluación de las respuestas del alumnado.

URL: [1]

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

ACENTO DE PALABRAS COMPUESTAS

En la Web Reglas de Ortografia encontramos una actividad en la que se trabajan tanto las reglas de ortografía que rigen las palabras compuestas como un grupo de actividades interactivas para aplicar dichas reglas. Se puede acceder al mismo de forma libre y gratuita.

Los casos que se ofrecen son:

a) Palabras compuestas sin guión.

b) Palabras compuestas con guión.

c) Adverbios terminados en -mente.

d)Palabras compuestas por una forma verbal.

La actividad ofrece valoración de las respuestas y permite repetir la actividad.

URL: [2]

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

ACENTOS EN PALABRAS COMPUESTAS

El colegio Irabia ofrece una actividad de tipo HotPotatoes en las que el alumno puede indagar en la acentuación de palabras compuestas. Dicha actividad pertenece al Campus virtual de dicho colegio.

Se trata de una actividad interactiva de dificultad alta dado que el alumno debe componer palabras de acuerdo con lo indicado. Como apoyo a la actividad se ofrecen las reglas de acentuación de dicho tipo de palabras que se ofrecen en el lado derecho. Los casos de ofrecidos pueden resultar complicados por lo que es una actividad que se presta a ser realizada en grupo o con cierto apoyo de profesional o padres.

La actividad ofrece al alumno evaluación inmediata.

URL: [3]

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.

PALABRAS COMPUESTAS CON GUIÓN

La Web de Desocupado Lector ofrece abundantes materiales para trabajar diversos aspectos de la lengua y de la literatura. De todas ellas resaltamos en este caso una actividad interactiva para trabajar con la acentuación de las palabras compuestas que contienen guión que las separa.

Se trata de que el alumno comprenda el mecanismo de acentuación de este tipo de palabras. Se ofrecen los siguientes casos:

hispano-francés,

teorico-práctico,

ascetico-místico,

luso-germánico,

astur-leonés,

histórico-crítico-bibliográfico de lo que podemos comprender que la actividad crece en cuanto a nivel de dificultad.

La actividad ofrece al alumno evaluación inmediata.

URL: [4]

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de tercero de ESO para desarrollar el bloque la Categoría: TC. B2. Leer y escribir. Comprensión de textos escritos.


Objetivos:

A. Conocer Las reglas de acentuación de las palabras compuestas.

B. Completar actividades para la ejercitación de las reglas de acentuación.

C. Reflexionar sobre la importancia de las reglas de acentuación.

D. Ampliar el vocabulario.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Reglas de acentuación de palabras compuestas

Reglas de acentuación de palabras compuestas

Prácticas de acentuación

Herramientas personales
Colaboración Escolar