A comer

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Recursos Educativos Digitales

Unidad: A comer

Autor: María Martín Noguerol


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Breve propuesta didáctica para la enseñanza del español como lengua extranjera realizada con la herramienta de autor MALTED. Este recurso se ha elaborado en el marco del curso de formación de Malted Avanzado y aunque no es una unidad completa es buen ejemplo de las posibilidades de esta herramienta.

Esta unidad ha sido diseñada para trabajarse con alumnos jóvenes y adultos aunque por su temática y enfoque también es apto para el trabajo con alumnos de tercer cicle de Primaria y primero de Secundaria.

Corresponde al Nivel A2 del MCER, y concretamente, al A2.1.2. Ver la tabla del Instituto Cervantes con la descripción general de la competencia comunicativa de cada nivel: http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cap_03_01.htm

Se trata de una unidad diseñada para el aprendizaje autónomo del alumno de todos los tiempos verbales.

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A COMER

Contenidos

Los contenidos de la unidad se adaptan al currículum del área de lengua inglesa en el primer curso de ESO. Concretamente, se trabajan los siguientes contenidos:

Aspectos gramaticales: imperativo, los adverbios de lugar, el orden de la oración.

Funciones:hablar e intercambiar información con los demás para hacer la compra, entender y poder dar una receta de cocina, situar objetos

Vocabulario: frutas y verduras, verbos para cocinar.

Pronunciación: pronunciación, ritmo y entonación.

Enfoque metodológico

Se puede utilizar para desarrollar habilidades linguísticas puesto que la unidad propone actividades variadas así como otras relacionadas con la reflexión sobre la lengua.


Tiene actividades como las siguientes: unir imágenes y palabras, Memory, contestar verdadero o falso, escuchar un diáologo, ordenar palabras en una oración,

Este recurso promueve la individualización en el aprendizaje puesto que ofrece suficientes instrucciones y feedback como para que sea posible su realización individual y autónomamente. Igualmente, también se podría trabajar por parejas en clase puesto que cada actividad puede dar lugar al debate y la colaboración entre iguales.

Al ser una unidad concebida para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés las actividades que se proponen son muy variadas, ofreciendo una variada tipología de recursos como audios y textos. Así, se consigue no sólo desarrollar las diferentes habilidades lingüísticas sino también atender a las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Todas las actividades de esta unidad incluyen un botón con las instrucciones e español. Además, se puede navegar de manera lineal de una actividad a otra, o elegir la actividad más adecuada para cada alumno a través de un menú. Se aporta también un glosario del vocabulario importante en la unidad.

EXPERIENCIAS DE AULA

PROYECTOS INNOVADORES

Los proyectos innovadores con las unidades MALTED vendrán con su integración en en el aula. El hecho de usar el ordenador para que los alumnos aprendan de forma autónoma e individualizada, y colaborando unos con otros es ya de por sí un actividad innovadora. Aún así, es el momento de dar un paso más hacia prácticas verdaderamente constructivistas, puesto que la integración de las TIC en el aula ya es una realidad palpable en la mayoría de centros educativos. Ahora se trata de que estas unidades se trabajen dentro de manera integrada, dentro de proyectos más globales en los que se pretenda el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés.

Herramientas personales
Colaboración Escolar