Presentamos una recopilación de  84 estímulos del proyecto PISA para la evaluación matemática que han sido utilizados en los estudios realizados en los años 2000, 2003  2006 y 2012, y que actualmente están liberados para su difusión y conocimiento público. El objetivo fundamental es facilitar al profesorado su utilización como recurso didáctico, y para ello, se ha estructurado esta presentación de forma que su uso se lo más sencillo y funcional posible:

  Cada estímulo presenta como introducción un texto y/o imagen común a los que siguen una o varias preguntas. En esta primera parte se ha respetado la presentación de la prueba tal como la recibe el alumno y está preparada para ser fotocopiadas para su utilización como pruebas con los alumnos en las aulas.

En la barra superior de cada pregunta se reseñan los códigos de corrección correspondientes a los criterios de calificación específicos de cada pregunta. Esto permite corregir directamente el ejercicio marcando el código que mejor se ajuste a la respuesta del alumnado siguiendo los criterios de corrección que se especifican para cada una de las preguntas

  A continuación se incluye la codificación del estímulo PISA. En el encabezado se reseña el título del estímulo y la materia de Matemáticas al que pertenece, y a continuación se detallan las respuestas y los criterios de corrección

En las respuestas a cada una de las preguntas además de los criterios de corrección de cada pregunta se especifican sus características reseñando:

La subescala o dominio de conocimiento: Espacio y forma, Cambio y relaciones, Cantidad e Incertidumbre.
La situación contextual: personal, pública, educativa o laboral y científica.
La competencia o proceso cognitivo: reproducción, conexión y reflexión (en orden de menor a mayor complejidad).
La dificultad: puntuación resultante de un modelo de respuesta al ítem expresado en una escala de media 500 y desviación típica 100 (en algunas preguntas no se incluye por no disponer de la información).