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Infantil y Primaria |
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Música |
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Flora Terensi |
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¿Quién es esta maestra con tanta marcha?
Me llamo Flora Terensi y me dedico a la docencia desde hace 27 años. Pero concretamente desde hace tres, a raíz de un asesoramiento en el centro sobre “Informática interactiva y recursos en el aula”, empecé a adentrarme en el conocimiento de eso que llamamos las TIC.
Convencida de que los métodos convencionales no dan siempre los resultados deseados y de que la sociedad en la que viven nuestros alumnos avanza a un ritmo trepidante en lo que se refiere al uso de las tecnologías de la información y la comunicación me aventuro a creer en la importancia de dotar a mis alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
De esta manera empiezo a pensar cómo aplicar estas nuevas herramientas a mi quehacer diario del aula de música. Preciso de un cambio de mentalidad: hay que caminar hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
Como que quien mucho abarca poco aprieta me planteo empezar con calma y me centro, especialmente, en el Tercer Ciclo de Primaria.
Después de casi tres cursos de trabajar con las TIC puedo decir que me siento muy satisfecha. He descubierto que las TIC ofrecen una gran posibilidad de interacción: mis alumnos han pasado de una actitud pasiva a una actividad activa constante.
He conseguido que se impliquen en sus tareas y desarrollen su iniciativa. Gracias a la toma de pequeñas decisiones, a filtrar, escoger y seleccionar la información que se les ofrece hemos ido transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en nuestro centro.
¿Cómo comienza Flora a introducir las TIC en la educación musical?
Tras un periodo de reflexión después del asesoramiento me lanzo a experimentar con un blog. Se trata de un blog de música, un blog de profesor dirigido a todos los alumnos de mi escuela, padres y a cualquier profesional de la música que ejerza en las etapas de infantil y primaria. Así nace “Fem música a l’Ausiàs March”.
El blog se centra sobretodo en:
- Mostrar todo aquello que vamos haciendo en el día a día del aula de música (desde los más pequeños hasta los mayores)
- Presentar, de un modo interactivo y más lúdico, muchos de los contenidos musicales del curso
- Ofrecer recursos que faciliten el proceso de aprendizaje, activo y dinámico
- Potenciar la iniciativa y desarrollar la creatividad
- Permitir el uso de las TIC en el área de música
- Favorecer el desarrollo de competencias básicas como son la competencia digital y el tratamiento de la información
El blog es usado en la mayoría de sesiones de música en los cursos de 4º, 5º y 6º, y si no lo usamos en clase seguro que en casa es necesaria su consulta. En él pueden visualizar tareas hechas, pueden obtener información, realizar actividades que propongo (juegos musicales, visualizar videos,…)
El blog se ha completado durante el curso 2010-2011 con un Wiki: “WIKImusiquem” que nos ha servido como medio de comunicación entre los alumnos de 5º y 6º curso para exponer las tareas y colgar los trabajos una vez realizados.
En el Tercer Ciclo de Primaria usamos los siguientes recursos/herramientas:
- WIX, para presentar audiciones, partituras de flauta, contenidos sobre la Historia de la Música, cuentos musicados…, a los que se puede acceder desde aquí. La mayoría los he hecho yo, pero ellos también saben usar esta herramienta para hacer sus presentaciones.
- Trabajos sobre compositores de Ópera
- Ejemplos sobre grupos y músicos de Rock
- Trabajos sobre la música popular de diferentes países
- Cuento musicado por los alumnos
- GLOGSTER, para crear pósters digitales que sirvan de presentación ante sus compañeros
- Canciones del grupo THE BEATLES
- Compositores de Música Culta
- Ejemplos sobre otros músicos actuales,…
- NOTEFLIGHT, para componer y crear sus propias partituras
- MAPAS CONCEPTUALES, elaborados por mi para presentar de forma global pero muy visual
- GENERADORES de ACTIVIDADES cómo LIM, EDUCAPLAY, QUIZ REVOLUTION, CONTENT GENERATOR-HALF A MIN,… los uso yo para crear material que después cuelgo en el blog
- Ejemplos LIM
- Ejemplos EDUCAPLAY
- Ejemplos QUIZ REVOLUTION
- Ejemplos CONTENT GENERATOR
- SPREAKER para hacer nuestros podcasts en un programa de radio (proyecto para este curso 2011-2012)
- EDMODO como plataforma social educativa gratuita que permitirá la comunicación con mis alumnos en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging (proyecto para este curso 2011-2012)
- KIDBLOG para proporcionar a cada alumno su propio blog donde publicar mensajes, participar en discusiones, colgar tareas… mientras yo tengo control sobre sus blogs (proyecto para este curso 2011-2012)
Y, para poner el broche de oro "al extraordinario concierto" que nos ha brindado Flora,
Un gran grupo, un gran proyecto.
El trabajo “THE BEATLES, LA BEATLEMANIA” que presentaron los alumnos de 6º en el 12è FÒRUM DE RECERCA de les Corts, el pasado 11 de mayo de 2011, es un proyecto interdisciplinar entre Música, Inglés y TAC.
Nos planteamos como Objetivos:
- Contrastar la hipótesis: Los Beatles rompieron con la música de la época y por eso triunfaron.
- Conocer el contexto histórico y musical de la época: Los años 60 del siglo XX.
- Conocer un grupo musical del pop-rock inglés del siglo XX, The Beatles. Averiguar el porqué del fenómeno "beatlemanía".
- Hacer un trabajo interdisciplinario de música, inglés y TAC.
- Integrar las TIC en la realización del proyecto
Y como Metodologia:
En el Área de Música:
- Clasificación de la Música en formato Wix: "Música Popular Urbana o Lleugera" “Música Popular Urbana, el Rock”
- Presentación en formato WIX del grupo musical THE BEATLES JOHN Y PAUL JOHN LENNON
- Aprendizaje de la canción "Yesterday" en catalán y "Hey Jude" en inglés.
- Aprendizaje con flauta de la canción "All my Loving" (partitura hecha con NOTEFLIGHT)
- Elaboración individual de un GLOGSTER para presentar una de las canciones del grupo (una cada niño).
- Valoración de las diferentes presentaciones.
- Cuestionario individual sobre los Beatles y su historia (Google Docs)
- Pase de una encuesta sobre los Beatles con el fin de conseguir descubrir el porqué del fenómeno "Beatlemanía".
- Recogida de datos y análisis de las mismas. Redacción de conclusiones (Power Point)
- Entrevista con un especialista sobre The Beatles: Josep M ª Francino
En el área de Inglés:
- Análisis de la letra de la canción "Hey Jude".
- Escenificación del programa "Factor X" haciendo playback, por parejas, en inglés, de la canción elegida.
En el aula TAC:
- Práctica en el uso del GLOGSTER.
- Composición partitura “All my Loving” con NOTEFLIGHT
- Grabación de las canciones ( Uso de AUDACITY )
- Elaboración, en formato WIX, de la Presentación de todo el TRABAJO de INVESTIGACIÓN: “Descobrim els Beatles amb les TIC”
El proyecto se ha realizado a lo largo de todo el curso en estrecha colaboración entre los maestros implicados (música, inglés y aula TAC). Los alumnos se han implicado en todo el proceso desde su inicio. Han disfrutado con los Beatles y han aprendido mucho de ellos gracias a la integración de las TIC en todo el proceso.
Como resultado de todo el trabajo se han desarrollado las siguientes Competencias Básicas:
- Competencia cultural y artística
- Competencia del tratamiento de la información y competencia digital
- Competencia de aprender a aprender
- Competencia de autonomía e iniciativa personal
Ha sido una experiencia muy positiva que esperamos repetir con nuestros alumnos en otra ocasión, con otra temática y con la integración de más herramientas TIC que iremos descubriendo y practicando entre todos.
El resumen completo de la experiencia, aquí: Beatlemania
