Desde el Mediterráneo: TIC en el aula de inglés

15 de Octubre de 2011

Carmen Torres, profesora de inglés del IES Mediterráneo de Cartagena, comparte su experiencia de trabajo con las TIC en el aula.


Llevo un tiempo trabajando con las TIC en el aula y eso me ha llevado a construir distintos sitios en Internet. Empecé con un blog que se llama From the Mediterranean para ir apoyando a mis alumnos a medida que avanzábamos con la programación, es decir como una herramienta de ayuda al aula. Pero a medida que yo aprendía y me iba involucrando más se ha ido convirtiendo en un sitio donde, además de seguir con la tarea de apoyar a mis alumnos en su aprendizaje de inglés, intento que desarrollen su capacidad tecnológica a través de tareas que implican el aprendizaje de la lengua extranjera. La experiencia es apasionante y todos ellos se motivan mucho más en el proceso porque se dan cuenta de la necesidad del conocimiento del inglés para realizar tareas que les resultan atractivas, el resultado es magnífico porque no sólo mejoran su nivel de inglés sino que además aprenden a manejar las TIC como algo natural.


Por otro lado intento compartir esta experiencia con mis compañeros de departamento y por eso he creado el sitio web del Departamento de Inglés del IES Mediterráneo de Cartagena donde cada profesor tiene su página, y donde los estudiantes pueden buscar la información necesaria para su trabajo en las distintas páginas dedicadas a los diferentes niveles; los padres también encuentran información sobre documentos, noticias, actividades y demás asuntos que les pueden interesar y además tenemos un banco de recursos para profesores y un banco de herramientas para que los profesores puedan trabajar en Internet creando sus propios materiales.


Como un ejemplo del trabajo por tareas creamos una wiki, English-Mediterraneo, para preparar un viaje a Dublín con la participación de mis alumnos de 1º de Bachillerato. También y, dentro de un proyecto Comenius de animación a la lectura, creamos un periódico digital - European Bookworms - en el que participaban todos los alumnos de inglés del centro y una wiki - ComeniusReading - en la que ellos trabajaban en las distintas actividades diseñadas con su participación. Estos trabajos tienen un valor añadido porque refuerzan la autoestima de los alumnos que ven su trabajo publicado.


Dentro de esta misma wiki incluimos un chat que tuvo un gran éxito de participación y que les ponía en contacto con alumnos de otros 5 países obligándoles a utilizar el inglés como idioma de comunicación. Todavía sigue en activo porque siguen queriendo comunicarse entre ellos a pesar de que el proyecto ha terminado.


Este año hemos empezado a trabajar como Instituto Bilingüe y he diseñado una página de la Sección Bilingüe; también he diseñado otra dedicada exclusivamente a 1º A Bilingual donde mis alumnos tienen recursos para practicar y la información necesaria para ir siguiendo el curso, desde el homework hasta noticias y recomendaciones. Ahora estamos empezando a colgar allí sus blogs.


Hay mucha más información pero casi todo lo que hemos ido haciendo está colgado en estas páginas, de modo que si les dedicáis un poco de tiempo podréis ver lo que estamos trabajando.


Debo añadir, para terminar, que nada de lo que he hecho hubiera sido posible sin la maravillosa comunidad de Internet que nos permite compartir gratis todos nuestros trabajos. Gracias a todos por haberlo hecho posible.


Los sitios están diseñados y gestionadas por mí: Carmen Torres


? Blog From the Mediterranean: http://carmen-torres.blogspot.com/


? Web page Mediterráneo English Department: https://sites.google.com/site/englishmediterraneo/home


? Wiki English Mediterráneo: http://english-mediterraneo.wikispaces.com/


? Periódico digital (2 ejemplares): https://sites.google.com/site/comeniusjournal/


? Wiki Reading for travelling through the paths of life: http://comenius-reading.wikispaces.com/home


? Chat: http://comenius-reading.wikispaces.com/Chat


? Web page Bilingual Section: https://sites.google.com/site/bilingualmediterraneo/


? Web page 1º A bilingual: https://sites.google.com/site/mediterraneobilingual/

Les Iles en FLE

15 de Octubre de 2011

LES ILES EN FLE,
aprendizaje del francés desde las EEOOII de Canarias

MANUEL VIERA HERNÁNDEZ

Desde el año 2007, se ha puesto en marcha un interesante proyecto que amplia las
posibilidades de aprendizaje fuera del aula tradicional, creando un espacio de
encuentro virtual a través de diferentes páginas web de gran utilidad para el
aprendizaje autónomo y compilación de materiales trabajados en clase.

El proyecto que estamos llevando a cabo desde el Departamento de Francés de la EOI LAS PALMAS DE GRAN CANARIA 1 en la provincia de Las Palmas de Gran Canaria en las Islas Canarias refleja el interés creciente que desde esta Escuela Oficial de Idiomas damos a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desde las páginas de Internet Wikispaces y Wordpress hemos creado varios wikis y blogs para los diferentes niveles de la EOI (básico, intermedio y avanzado).

El proyecto nació con la finalidad de utilizar las páginas de Internet como centro de almacenamiento de todo el material que íbamos trabajando en clase, creado por el propio Departamento o encontrado en Internet. Ello permite desechar la interminable acumulación de material en archivadores que ocupan demasiado espacio y también ayuda a organizar dicho material para optimizar su reutilización.

Las páginas de LES ILES EN FLE se estructuran de forma que


? permiten trabajar las cuatro destrezas: compréhension écrite, compréhension orale-écoute, expression écrite y expression orale,


? ofertan una amplia propuesta de actividades de refuerzo denominado Exercices Renforcement para que nuestros alumnos repasen los conocimientos adquiridos en clase,


? contribuyen a estimular en el alumnado un trabajo más autónomo y motivador,


? proporcionan información útil y de interés para el alumnado con secciones como Phonétique, Sondages, Littérature française, Les Fêtes en France, Actualités, Les îles Francophones, Exámenes de Certificación en España, Exámenes DELF-DALF.


? ofertan otros blogs como Les Chanson en fle (blog de canciones), La Vidéo en fle (blog de vídeos), Bouillon de culture (blog de expresión escrita) y Les Îles en fle radio (blog para fomentar la expresión oral).

Esta iniciativa sin ánimo de lucro da acceso sin restricciones a toda aquella persona interesada en nuestro material. Queremos que nuestra aula sea una ventana abierta al espacio virtual, una prolongación de la experiencia de clase.

Estas páginas nacen también para servir de ayuda a nuestro alumnado, muchos de ellos confrontados a situaciones laborales que dificultan la asistencia regular a clase, sobre todo aquellos que trabajan por turnos: recepcionistas, azafatas, cocineros, policías, etc. Gracias a estos sites d?internet este alumnado no se siente descolgado del ritmo de la clase y accede directa y fácilmente al material trabajado el día de su ausencia.

Con este sencillo proyecto, hemos comprobado en su poco tiempo de andadura que esta herramienta informática representa un gran apoyo no sólo para nuestros alumnos que se sienten más involucrados y motivados en su proceso de aprendizaje, sino también para el gran número de personas que diariamente desde otros países se conectan a nuestra página (Marruecos, Francia, Suiza, Italia, Estados Unidos, Méjico, Japón, Polonia, Alemania, etc?) con el fin de complementar su oferta formativa, satisfacer su curiosidad o simplemente ver el material que pueden utilizar en sus propias clases.

Esperamos que este proyecto sea de utilidad para la comunidad educativa de las EEOOII de España y les recordamos las direcciones de Internet a las que podrán dirigirse para complementar su formación, destinadas a profesores, a alumnos o a cualquier persona interesada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua francesa. Próximamente, explicaremos en detalle cada una de las páginas de internet que componen el conjunto de wikis y blogs LES ILES EN FLE.

 

PÁGINAS DE INTERNET


LES ILES ENFLE: http://lesilesenfle.wikispaces.com
LA CHANSON EN FLE: http://lachansonenfle.wikispaces.com
LA VIDEO EN FLE: http://lavideoenfle.wikispaces.com
LES ILES EN FLE RADIO: http://lesilesenfleradio.wikispaces.com
BOUILLON DE CULTURE: http://bouillondeculture.wordpress.com



Docentes y alumnado experimentando con Malted en el aula

13 de Octubre de 2011

Como todos los lectores de este blog sabéis ya, Malted es la herramienta de autor gratuita gestionada por el ITE para la creación de recursos digitales interactivos para el aula de idiomas.

Seguro que ya conocéis la web de Malted y todos los recursos que para inglés y francés de Primaria y ESO tenemos a vuestra disposición, con sus cuadernos para el profesor y actividades de consolidación imprimibles. Pero hoy vamos un poco más allá y queremos mostraros esta colección de clips de aula en la que diferentes grupos de alumnos y alumnas de diversos centros educativos trabajan en sus aulas con varios recursos TIC Malted.

Estos vídeo clips han sido realizados por profesores y profesoras participantes en el edición 2010 del programa Experimentación Didáctica en el aula dentro del cual han trabajado durante varios meses sus contenidos curriculares utilizando recursos TIC Malted. En los mismos pueden verse diferentes formas de trabajar con estas unidades digitales interactivas día a día en clase, así como distintos modos de agrupamientos y de distribución de aulas. Esperamos que os ayuden a ver un poco mejor la realidad de un aula de idiomas en la que se utilizan estos recursos TIC y que os anime a experimentar vosotros mismos con ellos.

Acceso a los clips de aula

Imágenes y animaciones en el aula de idiomas

13 de Octubre de 2011

Todos hemos trabajado con imágenes en el aula de idiomas alguna vez, bien para hacer descripciones, para compararlas o simplemente de base para debatir, discutir o hablar en clase, entre un largo etcétera de actividades más.

Por eso, en esta ocasión queremos compartir una serie de herramientas para trabajar imágenes que quizá te puedan servir para crear, reciclar o actualizar esas actividades basadas en fotos, dibujos, etc., y convertirlas en actividades TIC en el aula de idiomas.

Cute mosaic nos permite convertir fotos que tengamos almacenadas en nuestro en un mosaico, compartirlas y publicarlas; luego puedes realizar con ellas una actividad de practica oral para que adivinen que o quién se esconde detrás del mosaico y lo describan o se inventen una historia sobre el mosaico, por ejemplo, como éstas para el aula de inglés: Summer captions, Who's behind the mosaic?

Doink crea animaciones online que puedes compartir, incrustar en tu blog o embeber en tu sitio web. Muy útil para darle un toque más divertido a tus dibujos y llamar la atención del alumnado. Por ejemplo, puedes usar esta animación: A glass of Pepsi y combinarla con esta actividad para hacer hincapié en la importancia de pronunciar correctamente las plosivas en inglés, aspirándolas de forma adecuada: Pesi or Pepsi?

Domo Animate es otro sitio para crear animaciones online que de nuevo puede otorgar atractivo al trabajo con imágenes en el aula, animadas en este caso. Puede dar lugar a la creación de cuentos digitales animandos para practicar la expresión e interacción escrita, complementándolos con descripciones orales del propio alumnado, que como creadores se las expliquen a los otros. Por supuesto se pueden compartir en las redes sociales e incrustar en blogs y sitios web. Mira este ejemplo para repasar algunas estructuras verbales en inglés: They are coming

gPlusifyme convirte tu foto de perfil de Google+ en un avatar de una forma muy rápida y sencilla. Aparentemente no tiene ningún uso didáctico, pero sí lo adquiere si utilizas el avatar creado para suscitar una sencilla actividad de práctica oral en la que tu alumnado se convierte en el avatar propuesto y se inventa una vida propia; por ejemplo a partir de una imagen como ésta se podrían practicar nacionalidades, países, pronombres personales y adjetivos posesivos, descriptivos, así como rutinas diarias, aficiones, hablar del tiempo libre, y trabajar muchos otros campos semánticos en lenguas extranjeras.

Photopeach es quizá una de las herramientas más populares para combinar imágenes, texto y música, ya que con esta herramienta podemos crear y compartir historias basadas en fotografías que dan mucho juego en el aula de idiomas. Aquí compartimos un ejemplo para trabajar el presente perfecto en inglés: Present Perfect Quiz.

Photovisi crea collages de fotografías que tú añadas; sólo tienes que registrarte, escoger una plantilla, añadirle elementos, finalizar y publicar; te permite descargar la imagen generada y compartirla en redes sociales. Aquí compartimos este collage para practicar países y nacionalidades:

 

 

Board Game Maker

13 de Octubre de 2011

 

Siguiendo la línea de recursos para el aula, tenemos un board game maker. Con esta web podemos hacer juegos de mesa para pasarlo bien repasando los contenidos propuestos con nuestr@s alumn@s y teniendo en cuenta multitud de temas, contenidos, etc...

Nos da la posibilidad de crear el juego de mesa sólo con imágenes o con imágenes y texto, para hacerlo más completo y posteriormente imprimirlo y distribuirlo entre nuestros estudiantes.

Si echamos un vistazo seguro que los contenidos proporcionados se adaptan tanto al alumn@ como a los contenidos que tenemos que trabajar en el aula.

Esperando que os sea de utilidad,

Un saludo cordial,

Aquí os dejo un ejemplo de board game relacionado con las partes del cuerpo humano (The human body).